secuencia didáctica: la carta y el correo electrónico

INTRODUCCIÓN La violencia escolar es cualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Reflexiones entorno a la didáctica de la matemática, Nombre de docente a cargo: Natalia Brunet, Registrar e indicar la cantidad respecto al número o marca, Comparar cantidades desde la punta de vista cuantitativo utilizando relación de igualdad y de desigualdad, Utilizar los números para resolver problemas que impliquen cuantificar una colección de objetos, recordar una cantidad, -Los números para comparar: relaciones de equivalencia (tantos como) y de orden (mayor y menor que), -Los números como memoria: registro de cantidades a través de marcas o números, -Los números para calcular. Correo electrónico y carta Promover instancias de reflexión y expresión de ideas. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. Para el encabezado Fórmula de inicio Fórmula para despedirse 5) ¿Sara emplea registro formal o informal? 5�:�&2���k�n�d��!�zFj��I؇�iP���i�З�ֽ����O�]rr�r�"��T�?�iL�Psr���k2U���� �@4zV����j�g�����mj�D��t��Ā����1��k]}�u�آ)0���G�۬X�����7�9'g�}��]B��˘�m4O���Iݨ"�L���kb8#xӬ�-c^G���R��q�b� �G�M���=��@ؠ�?���� � ��t2�쀇�Ĩ-gq��*aLK����A��R���*�!#!M�_+>�K$@"���$�D��#;J�l�p�G婤? carta en nuestras comunicaciones y una personalización en el sitio. ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar. Sociales. Lugar y fecha t Magisterial. - Clasificar . La misma se realizará durante todo el proceso teniendo en cuento lo criterios: Observación de cada una de las acciones secuenciales, Registro de respuestas orales y de actividades grupales e individuales. Recuerda al niño que por ningún motivo proporcione su correo electrónico a desconocidos o abra un archivo adjunto de alguien que no conoce o en el que no confía. carta Cuando eran chicos y no sabían escribir, ¿cómo se comunicaban con los demás? La docente les presentará el juego virtual “Guerra de dados y cartas” (Link: https://wordwall.net/es/resource/23468210, Secuencias didácticas de matemática para el Nivel Inicial. 3) ¿Qué relación hay entre estas personas? . Plantearles preguntas sobre el contenido: ¿En qué fecha se escribió?, ¿quién la, Para recuperar los conocimientos previos, solicitar a los niños que me ayuden a, recordar las partes de la carta. Fi Texto 1: Nuestro mensaje contiene un vínculo. Conversar y sacar conclusiones sobre el proyecto a realizar. ¿En qué ubicación deben escribirse esos datos?. Esta es una secuencia didáctica diseñada y aplicada para el primer grado de primaria a partir de la detección de que "Las partes de la carta" era un contenido de bajo dominio que requería de refuerzo. a Si hay empate, se coloca una carta tapada y se tira una más. ACFrOgAIJLz_aQgv8j65O-gYKiLP8qflY_CzwSyO7lAwKA9G4CNz0puRaqf02VgiWOcerbbqHH3jN... EXPERIENCIA 8 PRIMER GRADO final (1).docx, LA_CULTURA_TUMPIS_23_de_noviembre (1).docx, exp6-planificamos-primaria- lluvias intensas.pdf, orientacion_2020_para_el_plan_tutoria_de_aula.docx. Actividad 2: a La elaboración de una secuencia didáctica es una tarea importante para organizar situaciones de aprendizaje que se desarrollarán en el trabajo de los estudiantes. La presencia de lo oral en el correo electrónico El correo electrónico está muy cercano, por un lado, a la conversación oral y, por otro, al utilizar como canal un medio visual, al texto escrito, por ejemplo, la carta. 1) ¿Qué lenguaje se utiliza en cada texto? Pronto ire a verte Te extraño mucho tu perro deber ser muy lindo!!! París, 3 de 4��|o)�/A� �A��荐�ҰDX$="�5��G�Ex�-I�@��i�Ŏ&�?�9e4A{N�͑1 �65́W��dM)g��Ky ��m�����C[�$�C>X_����H��e���7�;���=���!m��v4�ey)�cq2~s�є�iA0�g��~Xu���J��]�,� ��)"��i&QXf�f����1!�1!��Rcb ¿Quién gano? m Ante las preguntas: ¿Quién saco más? (señalando las cartas). Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 Actividad 6: Observá las partes de una carta: Les damos la más cordial bienvenida a nuestro blog esperando que el material compartido sea de su interés y de mucha utilidad en las actividades de esta semana. La docente repartirá a cada integrante de los grupos un lápiz y una hoja donde deberán registrar la cantidad de peces que pescó el grupo: Ubicados en semicírculo, se realizará una puesta en común entre los grupos. u Actividades en casa para enseñar el uso del correo electrónico. Hoy lo más común es llevar a cabo la comunicación laboral a través del correo electrónico. Imagen de la Ficha Actividad 3: Leé con atención la siguiente información y respondé: . Profesora Celia Riveros Actividad 12: Escribí junto a cada característica si es propia de los e-mails formales, informales o de ambos: Profesora Celia Riveros Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 cuenta quedará activada y podrás ingresar a nuestro sitio con el correo y la contraseña que usaste para 1. Comprender las partes de una carta informal y redactar una carta informal. los amigos Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 Querido Pedro: 3) ¿Cómo se transmiten estos mensajes? Secuencia Didáctica Secuencia didáctica: La carta (función y estructura) Introducción Del mismo modo en que un individuo se desarrolla por etapas, se diseñan actividades secuenciadas para cualquier tipo de enseñanza. amiento 5. Prof. Valeria R. Cerutti. Realizar campanas navideñas para . . Actividad 13: Escribí una carta informal, para ello seguí los pasos de ayuda: Sala Amarilla turno tarde Duración: del 01/08 al 20/08 Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen, ESCUELA: PROPOSITO DEL BLOQUE SEGUNDO GRADO Que reconozca la importancia de exteriorizar las diversas expresiones personales que le permiten comunicar emociones e ideas que lo, Descargar como (para miembros actualizados), Unidad Didactica "el Supermercado" Preescolar, Unidad Didactica Para Trabajar El Bullying. 6º EDUCACIÓN PRIMARIA Empezar ¿QUÉ ES UNA CARTA? ¿Cuántos peces obtuvo este grupo? 10 informales Esta caracterización de la secuencia didáctica que proponemos se corresponde con esa necesidad -planteada en la Prioridad Mayor tiempo en la escuela y en el aula en situación de aprendizaje- de En cada una de las frases siguientes, la palabra "carta" tiene un significado distinto. Durante siglos el correo ha servido para compartir información y conocimientos, acercar a personas y realizar transacciones económicas, comerciales y para solucionar asuntos legales. Esto permite conservar el contexto del correo. al cine con los amigos de Las noticias de aquella carta le produjeron una gran alegría. Estimado Dire: Te escribo para… Chau, que estés bien. Observar los formatos de los dos tipos de cartas, incluyendo las del material que se propone y que muestra cartas originales de personajes históricos. Hola: Compartimos un interesante video sobre "Secuencia Didáctica - Ejes Fundamentales para su Elaboración" Un gran saludo. Programa que pretende guiar al alumnado en la elaboración de cartas (formales e informales) y correos electrónicos. Proyecto: Escribir cartas personales a familiares o amigos. 2) ¿A quién la dirige? 3) Respecto de las fechas de envío de cada uno de los e-mails, ¿cuánto tiempo transcurrió entre uno y otro? cine con c Rosana Elizabeth . - Segmentación convencional de la escritura. Out of these, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. r Introducir el tema leyendo las páginas 146 y 147 del libro de texto. Actividad 12: Escribí junto a cada característica si es propia de los e-mails formales, informales o de ambos: Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 You also have the option to opt-out of these cookies. Una carta escrita a mano te diferencia de los demás. Escribe una carta a un familiar, con su respectivo sobre. 2. � Semana 12_Secuencia didáctica. n Marcá con una X las opciones que te parezcan inadecuadas para escribir una carta formal: Haz click en él. ¿y el menor? Partes de la carta. Querido Marcos Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 3) ¿Cómo se denomina al que la recibe? 5) La dirección incluye in @. 4. registrarte. o escribirnos sus comentarios. de Por ejemplo: Ganador del grupo 1: jugador N°2. - Correspondencia entre oralidad y escritura. Consiste en exponer, afirmar, refutar o defender con argumentos una teoría, Amapola Amapola. �O��� i Estilo de la carta. Todos ubicados en semicírculos, la docente les presentara un dado de constelaciones del 1 al 3 seguidamente realizara preguntas tales como: ¿Alguien sabe cómo se llama esto? Identificar la cantidad de constelaciones que se encuentran en el dado. Evaluación: La docente evaluara al alumno durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje mediante: La participación  y el interés ante las actividades. r Realiza una lluvia de ideas y luego pídeles que escriban correos electrónicos a su comunidad o gobernantes. Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. Estimado Dire: Te escribo para… Chau, que estés bien. También puede pedirles previamente llevar cartas que lleguen a su casa por correo postal o postales que hayan mandado a sus amigos cuando estuvieron de vacaciones. Actividad 2: a Puedes asignar una hora del día o de la semana para que el niño se comunique con sus amigos y familia por correo electrónico. These cookies do not store any personal information. **** 2 Carta y correo electrónico - documento [*.pdf] 1 Secuencia didáctica: E-mail y carta - 4° A, B y C - EPP N° 15 Nombre y apellido: Grado: Correo electrónico y carta Actividad 1: Luego de ver el video. El correo electrónico también conocido como e-mail, es un recurso tecnológico que nos permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo a través de Internet. Como destinatario: Notifique la recepción / lectura del mensaje. formales Registrar en el pizarrón los aciertos de cada uno. papás, redacten la carta que imaginaron, la cual presentarán la próxima sesión. Residente: García, Daniela Lucia. Abstract (English) . CONTENIDOS 5. e Practicar el uso del correo electrónico, así como la escritura formal e informal. estar seguros de su producto, deberán ayudarse entre todos los miembros del equipo, pasará por todos los equipos para impulsar el trabajo colaborativo, así como, Cuando finalicen, presentarán su producto al resto de los equipos. Los alumnos deberán registrar la cantidad en el pizarrón y compararemos que jugador saco más cantidad de tapitas durante la ronda. 1. amiento 4. formales Now customize the name of a clipboard to store your clips. En la fase de poslectura añadimos una serie preguntas, cuyo objetivo se basa en centrar la atención en el modelo de carta y en la comprensión general de su contenido. Vídeo para Primaria sobre la carta, el correo electrónico y sus partes. Te mando un abrazo, todos 0 • Revisión de los ejercicios y el esquema de las partes de la carta. Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. Correo electrónico, mensaje de texto, seguridad en línea y Internet, Actividades para usar el correo electrónico. a Desp con el fin de solicitar su apoyo para mejorar nuestra escuela. ÉL, ELLA ¿entonces que grupo gano? La versión digital de la carta es el correo electrónico, que se define como un sistema que transmite «mensajes por computadora a través de redes informáticas» [1]. ¿Ustedes conocen los números? ¿y que hacíamos para saber que numero indicaba el dado? Secuencias didácticas de matemática para el Nivel Inicial Reflexiones entorno a la didáctica de la matemática lunes, 25 de julio de 2022 Secuencia didáctica: "Dados y cartas" Secuencia didáctica 2021 Área: Matemáticas Escuela: Escuela Bernardo de Irigoyen Sala: 5"B"-Turno mañana. ��ykF�P�}��A�$!�� āD���~"o���ofB��o�(}�X��x��=�z��8��E�K��ޫ������SG� Instit... El desarrollo actual de las didácticas, y en especial de la didáctica de la matemática, permite revisar nuestras prácticas docent... Residente: Lazarte Anahi de los A. Área: matemática  Duración : 3 días  Sala : 5 D Contenidos: Los números para comparar: relaciones de eq... AugustoB: Proyecto Didáctico Kermés Matemática : Proyecto Kermés Matemática ¿Qué es una kermés? t 1. Correo electrónico. Es una de las fases de la programación didáctica, donde organizan los elementos a trabajar en clase. Es un medio de comunicación escrito Tipos de Cartas Existen diferentes tipos de carta y son: Familiares. Al terminar de contar los objetos ¿concluye con un número? La carta formal 7) Es posible juntar archivos. Elegí un modo de expresarte y un vocabulario adecuado al destinatario. Reconocimiento del número y saber qué cantidad de puntos representa ese número. 3 Secuencia Didáctica: La Carta Lic. Esta es una secuencia didáctica diseñada y aplicada para el primer grado de primaria a partir de la detección de que "Las partes de la carta" era un contenido de bajo dominio que requería de refuerzo. Este material de educación lo tendrás GRATIS en dos formatos PDF y WORD, y se encuentran a tu disponibilidad. (Formal o informal) Actividad 12: Ordená las sílabas, descubrí las palabras relacionadas con las cartas y los e-mails y escribílas dentro de s Establecer y comparar el cardinal correspondiente a la cantidad de cartas obtenidas. ¿se podrá hacer lo mismo con las cartas? Reflexiones entorno a la didáctica de la matemática. • Participación en clase. ¿y vos cuantas tenes? Gana el jugador que junta mas cartas cuando se terminan las cartas de ambos monton. La información sobre los números redondos (diez 10, veinte 20, etc.) 5@%7@%n����9t;QA�٪!��9m��uw�"�-��Ε�����w���OD�bR�6�9�NRgG�[*�{��O5��{rԊ:v�. Reglamento de Organización y Funciones (ROF) Manual de Organización y Funciones (MOF) Normas y procedimientos para Docentes; Decreto Legislativo que sanciona la corrupción en el ámbito privado Lic. usted… Leé los siguientes textos: 2. ¿Cómo se lo utiliza? El texto del primer mensaje enviado por e-mail fue algo así como "QWERTYUIOP" (teclas pulsadas al azar en el teclado por razones de pruebas) según su inventor y fue enviado a través de un programa llamado SNDMSG que él escribio. Correo electrónico y carta Que los alumnos: r econstruyan la historia de los organismos de derechos humanos durante la última dictadura militar (1976 - 1983); analicen los aportes de los distintos organismos de derechos humanos en la lucha por los derechos humanos; comprendan la necesidad de la participación ciudadana . Obtén este y otros recursos de educación con un. Obtén este y otros recursos de educación con un Click en DESCARGAR en las opciones que te presentamos. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. t Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 a Profesora Celia Riveros Grados:1 a 6 Este conjunto de actividades se pueden usar en educación básica, los padres y educadores encontrarán ideas para enseñar acerca de cómo escribir cartas y correo electrónico. ACTIVIDAD 3 .CUADRO DE PRECURSORES EN LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2022-12-13 • 0 visitas 154.3 KB m Para ello, parte de una secuencia de actividades que combinan las exposiciones digitales sobre los conceptos de carta formal, carta informal, etc., y los aspectos que éstas deben contener y que las diferencian, con el trabajo de lápiz y papel y que deben concluir en la . Firma s a des na ti rio 10 Actividad 13: Escribí una carta informal, para ello seguí los pasos de ayuda: 1) ¿Qué es una carta? 5. Tené en cuenta el objetivo y el tema sobre el que desean escribir. %PDF-1.5 %���� que fueron de apoyo en la secuencia anterior brindará información para adquirir . Encabez El dos, que s'ha entrebancat, s'ha quedat agenollat. . maria Esta . Leer las páginas 148 y 149 del libro de texto para distinguir las partes de la carta personal, tanto en el texto como en el formato del sobre para el caso de la carta postal. Luego ensobre carta procede a llenar los datos correspondientes según la carta. Cuestionario "La carta personal" Mi aula virtual divertida; lunes, 6 de mayo de 2013. INTRODUCCIÓN 3. ¿Qué pueden cambiar? Esta es una secuencia didáctica diseñada y aplicada para el primer grado de primaria a partir de la detección de que "Las partes de la carta" era un contenido de bajo dominio que requería de refuerzo. Actividad 4: Leé la siguiente carta y marcá con una X cuál es el sobre que le corresponde: This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. La docente repartirá una hoja a cada integrante del grupo para que registre la cantidad que el logro juntar. Escribir cartas personales. a b) Entre todos, escriban una carta (puede ser un correo electrónico si la escuela dispone de una dirección electrónica) dirigida a las autoridades escolares contando su interés por conocer el proyecto y las actividades que se realizan en el marco de la EIB. • Desarrollar la capacidad de representación a través del juego simbólico. 2. (Formal o informal) 664 0 obj <> endobj Por último, los niños  realizaran un conteo de las cruces en el pizarrón para saber quién es el ganador. Observa todo lo que hay escrito en él y realiza las tres tareas que se te piden a continuación: 1. Las cartas son diferentes según la persona a quien se dirige o según el asunto que traten. Deberán mirar muy bien los dados y cartas y averiguar quien saco el mayor número, si los dados o las cartas y seleccionar el correcto. Profesora Celia Riveros (Relaciones Interpersonales) Acepta a sus compañeras. Uno de los alumnos debe de escribir un mensaje al otro y empezar una conversación por correo electrónico. {{ email_suggestion }}? (cuentan todos juntos con ayuda de la grilla numérica). Una vez que hayan terminado la ronda deberán determinar cuantas tapitas juntaron en total.”. Secuencia didáctica: E-mail y carta – 4° A, B y C – EPP N° 15 5. Este material está a tu disposición, el tema de La Carta lo puedes DESCARGAR con solo un CLICK: ¡Dale un ME GUSTA! Descubre nuestros ejemplos de email formal para rellenar con Word. 7) Observá la imagen y escribí en el cuadro qué datos van en el frente y en el reverso del sobre en el que viaja c o Pueden escribir sobre un tema en específico, como la respuesta a un problema o solamente sobre lo que les sucedió ese día. Despedida o 2) ¿A quién la dirige? Lengua 6_secuencia 1_El mito.pdf. EL SIGNIFICADO CRISTALIZADO DE LOS PASOS DE LA ECONOMÍA DE DIOS Y SU RESULTADO 2022-12-05 • 0 visitas 122.2 KB 6 páginas pdf. 3) ¿Cuál es el objetivo del mensaje? Si las cartas son iguales  se produce un empate y se define con otra jugada. Además, el correo ha servido como conductor del conocimiento, como ocurre en la educación a distancia, que es utilizada en algunos casos por personas que no pueden ir a clase. . Actividad 14: En el siguiente esquema de correo electrónico, escribí a un familiar o amigo que hace mucho que no La secuencia didáctica es el conjunto de actividades que realizaremos en nuestro proyecto o unidad didáctica. Tomlinson, no creyó que su invento fuera a quedar registrado en la historia porque consideraba al e-mail como un paso previsible en la informática, no un invento genial. Carta Compromiso. ri 2. PLAN DE UNIDAD DIDACTICA ASIGNATURA: COMPUTACION GRADO: PRIMERO GRUPO: A PERIODO: Del 22 al 26 de, DECIMOSEXTO PRODUCTO Elaboren en una cuartilla una reflexión de la siguiente pregunta: ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar, MATERIALES JUEGO TRABAJO EXPERIENCIA DIRECTA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CONJUNTO RECURSOS Envases de alimentos. Dentro de ella hay un tipo de violencia muy preocupante, Unidad Didactica: El Minimercado. Su contrato fue aceptado con descuento domiciliado en su cuenta Un mazo de cartas con cantidades dibujadas de 1 a 10. Se caracterizan porque tienen un principio y un fin, son antecedentes con consecuentes" (Frade 2008). Al finalizar deberán registrar en sus hojas la cantidad de peces que pescaron ¿están listos?”. 1. Resolver diversas situaciones en las que se modifique la cantidad a través de sacar, juntar o agregar. 2. Conocer y discriminar los diferentes tipos de cartas. Querida Uma: ¿Qué tal estás? (En tu cuaderno). ¿Qué debo hacer para saber que numero salió? ayer Tomlinson eligió la arroba, que en inglés se lee "at (en tal lugar)", para especificar el destinatario del mensaje: Fulano en tal lugar. El juego consiste en que  los niños lancen el dado (constelaciones) y luego derrumben botellas con números del 1 al 6 con un péndulo (uno por cada jugador) según el número que les salió al lanzar el dado. 3) ¿Cómo se denomina al que la recibe? ¿alguna vez jugaron con dados? Realizaremos galletas de diferentes formas navideñas. Sin el correo sería difícil imaginar que la humanidad hubiese llegado a los niveles de desarrollo actuales. para que conozca asu perro © 1999-2023 BrainPOP. A Entrando en materia, es importante que definamos lo que es una secuencia didáctica, Laura Frade la define así: "Es la serie de actividades que, articuladas entre sí en una situación didáctica, desarrollan la competencia del estudiante.

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