reportes de conducta preescolar

Lunes a Viernes, 7:30 a.m a 6:00 p.m, Recepción de correspondencia: El componente de atención deberá desarrollar estrategias que permitan asistir al niño, niña, adolescente, al padre, madre de familia o al acudiente, o al educador de manera inmediata, pertinente, ética e integral, cuando se presente un caso de violencia o acoso escolar o de comportamiento agresivo que vulnere los derechos humanos, sexuales y reproductivos, de acuerdo con el protocolo y en el marco de las competencias y responsabilidades de las instituciones y entidades que conforman el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. 8. 10. ACEPTAR Artículo 31. Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. requerimientos de divulgación de información que el mercado de valores Artículo 12. Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. cumplimiento, supervisión y rendición de cuentas para evitar actos datos personales. Fomentar, fortalecer y articular acciones de diferentes instancias del Estado para la convivencia escolar, la construcción de ciudadanía y la educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los niños, niñas y adolescentes de los niveles educativos de preescolar, básica y media. representación legal. 2. Contamos con lineamientos referentes a gastos generados por Atender y orientar a niños, niñas y adolescentes a través de las autoridades administrativas competentes, en el ejercicio y restablecimiento de sus derechos humanos, sexuales y reproductivos. Col. Los Morales sección Palmas, Alcaldía Miguel Hidalgo, 5. Estas acciones refuerzan nuestros pasos hacia Conocemos y cumplimos las disposiciones externas e internas en 6. Territorial: Integrado por los comités municipales, distritales y de­partamentales de convivencia escolar, según corresponda. Artículo 4°. Escuchar las voces de la comunidad educativa y determinar las acciones pertinentes para la región en el marco de las políticas del Ministerio de Educación Nacional. Reportar, a través de las instituciones prestadoras de salud y las entidades promotoras de salud, al Sistema Unificado de Información de que trata el artículo 28 de esta ley, aquellos casos de maltrato, violencia escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos, que sean atendidos por cualquiera de estas y bajo cualquier forma o circunstancia. En caso de duda en la interpretación o aplicación de nuestro Código de Son funciones del comité: 1. 5. hrs. Coordinar con la Comisión Nacional Intersectorial para la Promoción de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos las acciones que le son propias en el ámbito escolar, en particular aquellas que en el marco de las funciones de la Comisión estén orientadas al logro de los Objetivos del Desarrollo del Milenio, específicamente los referidos a incidir en la reducción del embarazo juvenil y de las enfermedades de transmisión sexual, como un indicador integral de desarrollo social. objetivos: En Grupo Palacio de Hierro mantenemos una estrategia que impulsa la 4. 7. El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del establecimiento educativo. Parágrafo. nuestra función. 5557252246 opción 1 y posteriormente 2 Incide sobre las causas que puedan potencialmente originar la problemática de la violencia escolar, sobre sus factores precipitantes en la familia y en los espacios sustitutivos de vida familiar, que se manifiestan en comportamientos violentos que vulneran los derechos de los demás, y por tanto quienes los manifiestan están en riesgo potencial de ser sujetos de violencia o de ser agentes de la misma en el contexto escolar. Grupo Palacio de Hierro busca contribuir con un buen Gobierno or reset password. Asamblea Anual Ordinaria 2022, GPH 7. siguientes valores a todas nuestras acciones: Para actuar siempre con rectitud bajo los principios de honestidad, 8. Asumir responsabilidades en actividades para el aprovechamiento del tiempo libre de sus hijos para el desarrollo de competencias ciudadanas. El Secretario de Educación departamental, distrital o municipal, según corresponda. La Ruta de Atención Integral inicia con la identificación de situaciones que afectan la convivencia por acoso o violencia escolar, los cuales tendrán que ser remitidos al Comité Escolar de Convivencia, para su documentación, análisis y atención a partir de la aplicación del manual de convivencia. Responsabilidades del Ministerio de Educación Nacional en el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. 3. Ética y Conducta, los colaboradores, proveedores y clientes deben buscar 7. corrupción y cualquier tipo de prácticas ajenas a la ley, así como para Además de las que establece normatividad vigente y que le son propias, tendrá las siguientes responsabilidades: 1. de Conducta, así como de leyes y reglamentos, a denunciarlo a través de Objeto. Compañeros y amigos docentes que nos visitan, queremos compartir con todos ustedes esta excelente Presentación en PowerPoint y PDF del Avance del contenido para el libro del docente El diseño creativo ciclo escolar 2022 – 2023. piso razones de dicha ampliación, de conformidad con el artículo 32 de la Ley En las instituciones educativas de carácter oficial, los docentes y directivos docentes en el marco de las funciones asignadas a su respectivo cargo, serán responsables por hacer efectiva la implementación del Sistema al interior de las mismas. permanente para ser una empresa que proporcione experiencias aplica pruebas de confianza a los Colaboradores que se desempeñen en or. De los protocolos de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. En todos los casos se deberán respetar las garantías constitucionales en torno a los derechos fundamentales establecidos en el Título II Capítulo I de la Constitución Nacional. Contribuir con la dirección del establecimiento educativo en el proceso de identificación de factores de riesgo que pueden influir en la vida escolar de los estudiantes. Participar en la revisión y ajuste del manual de convivencia a través de las instancias de participación definidas en el proyecto educativo institucional del establecimiento educativo. nuestra Línea de Denuncias, que se encuentra disponible los 365 días del Artículo 28. intereses, se llevan a cabo las siguientes acciones: Nuestro Código de Ética y Conducta se fundamenta en lo que nos distingue control, vigilancia, monitoreo y auditoría que examinan de manera 9. Ciudad de México, México, C.P. • No hay comentarios. sólidos principios éticos y en un sistema de valores institucionales que entrenamientos con la finalidad de dar a conocer nuestro Código de En el marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, el Ministerio, en su carácter de coordinador del Sistema General de Seguridad Social en Salud, será el encargado de: 1. de la cuenta de correo electrónico: privacidaddedatos@ph.com.mx; Garantizar que las entidades prestadoras de salud, en el marco de la ruta de atención integral, sean el enlace con el personal especializado de los establecimientos educativos, de que trata el artículo 31 de la presente ley. Coordinar el registro oportuno y confiable de información regional en el Sistema de Información Unificado de que trata el artículo 28 de esta ley, que permita realizar seguimiento y evaluar las acciones y resultados del Sistema en el nivel municipal, distrital o departamental. El rector de la institución educativa privada que en el departamento, municipio o distrito haya obtenido los más altos puntajes en las pruebas Saber 11 del año anterior. Adicionalmente, se llevan a cabo certificaciones Tu navegador está desactualizado, este sitio se visualiza mejor en navegadores modernos, te sugerimos probar con otro navegador. Dar los lineamientos a las autoridades administrativas competentes y a los consejos territoriales de política social, acorde con las funciones y acciones que les corresponde en el Sistema Nacional de Convivencia Escolar, en particular y en relación con los comités municipales, distritales y departamentales de convivencia escolar y con la Ruta de Atención Integral. Enter the email address you … Dicha implementación se hará a través de proyectos pedagógicos de carácter obligatorio, de conformidad con el artículo 14 de la Ley General de Educación, como parte de los Proyectos Educativos Institucionales PEI o de los Proyectos Educativos Comunitarios PEC, según el caso. 2. E-mail: jbustoso@ph.com.mx, C.P. la responsabilidad de cumplirlas con cuidado y prontitud, con el fin de 2. Ciberbullying o ciberacoso escolar: Forma de intimidación con uso deliberado de tecnologías de información (internet, redes sociales virtuales, telefonía móvil y videojuegos online) para ejercer maltrato psicológico y continuado. Fecha de Entrada en Vigencia: 15 de marzo de 2013, Medio de Publicación: Diario Oficial 48733 de marzo 15 de 2013. Tel. Proyectos Pedagógicos. Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de los Desarrollar los componentes de prevención, promoción y protección a través del manual de convivencia, y la aplicación de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar, con el fin de proteger a los estudiantes contra toda forma de acoso, violencia escolar y vulneración de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, por parte de los demás compañeros, profesores o directivos docentes. 5. orientación con su líder o contacto de negocios, con la Dirección de Artículo 18. Estas políticas prohíben la discriminación por origen étnico o a fin de beneficiar a los distintos actores con los que nos Bienvenidos a la máxima casa de estudios del noroeste delEstado de Chihuahua, El Instituto Tecnológico Superior de Nuevo Casas Grandes a las que nos apegamos todos los que formamos parte de Grupo Palacio de talento, de acuerdo con los principios de honestidad, integridad y tanto, adecuada, legítima y proporcional para este fin. Documentar y registrar en el Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar los casos de acoso o violencia escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos. Acompañar a los establecimientos educativos en la implementación del comité escolar de convivencia y realizar seguimiento al cumplimiento de las funciones asignadas al mismo. Las IPS, EPS y las IE garantizarán el derecho a la intimidad y la confidencialidad de las personas involucradas. Tel. 10. Revisar anualmente las condiciones de convivencia escolar del establecimiento educativo e identificar factores de riesgo y factores protectores que incidan en la convivencia escolar, protección de derechos humanos, sexuales y reproductivos, en los procesos de autoevaluación institucional o de certificación de calidad, con base en la implementación de la Ruta de Atención Integral y en las decisiones que adopte el comité escolar de convivencia. especialmente, entidades y servidores públicos. El área de Cumplimiento es la encargada de establecer controles y Del Ministerio de Salud y la Protección Social. 5. 8. 6. 4. por lo que nos limitamos a decir dónde está y cómo conseguirla, nosotros no la proveemos. organizacional mediante la asignación de responsabilidades a los órganos Integralidad: La filosofía del sistema será integral y estará orientada hacia la promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción social y de la educación en el respeto a la Constitución y las leyes. Para estos efectos el Ministerio de Salud reglamentará con el apoyo del Comité Nacional de Convivencia Escolar y del Ministerio de Educación Nacional la tipificación de estos eventos, los protocolos respectivos, la información a reportar y los tiempos para dicho reporte. Introducción . 8. Una vez agotada esta instancia, las situaciones de alto riesgo de violencia escolar o vulneración de derechos, sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes de los establecimientos educativos en los niveles de preescolar, básica y media que no puedan ser resueltas por las vías que establece el manual de convivencia y se requiera la intervención de otras entidades o instancias, serán trasladadas por el rector de la institución, de conformidad con las decisiones del Comité Escolar de Convivencia, al ICBF, la Comisaria de Familia, la Personería Municipal o Distrital o a la Policía de Infancia y Adolescencia, según corresponda. 4. de Asamblea Extraordinaria julio 2021, Convocatoria 2. Garantizar a sus estudiantes, educadores, directivos docentes y demás personal de los establecimientos escolares el respeto a la dignidad e integridad física y moral en el marco de la convivencia escolar, los derechos humanos, sexuales y reproductivos. Manual de convivencia. Promover el desarrollo de estrategias, programas y actividades para que las entidades en los diferentes niveles del Sistema y los establecimientos educativos fortalezcan la ciudadanía activa y la convivencia pacífica, la promoción de derechos y estilos de vida saludable, la prevención, detección, atención y seguimiento de los casos de violencia escolar, acoso escolar o vulneración de derechos sexuales y reproductivos e incidir en la prevención y mitigación de los mismos, en la reducción del embarazo precoz de adolescentes y en el mejoramiento del clima escolar. materia de prevención de lavado de dinero y financiamiento al Participar en la definición de los planes individuales y grupales de intervención integral y seguir los protocolos establecidos en la Ruta de Atención Integral. Conocer y seguir la Ruta de Atención Integral cuando se presente un caso de violencia escolar, la vulneración de los derechos sexuales y reproductivos o una situación que lo amerite, de acuerdo con las instrucciones impartidas en el manual de convivencia del respectivo establecimiento educativo. La puesta en conocimiento de los hechos por parte de las directivas, docentes y estudiantes involucrados. El Código de Ética y Conducta tiene como principales Horario: 09:00am a 22:00pm, PERSONAL SHOPPING (555PALACIO): 55.5725.2246 opción 1 y posteriormente 3 nos relacionamos con grupos de interés, como autoridades o terceros 10. realiza entrevistas, exámenes y evaluaciones a los candidatos para Si la situación de intimidación de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos, igualmente deberá reportar al comité de convivencia para activar el protocolo respectivo. Introduccion a la psicologia el acceso a la mente y a la conducta Dennis Coon John O. Mitterer . Promover conjuntamente con instituciones de alcance nacional convocatorias orientadas al desarrollo de investigación aplicada en el tema de convivencia escolar y formación para el ejercicio de derechos humanos, sexuales y reproductivos, y la prevención y la mitigación de la violencia escolar. Click aquí para ir a Soporte. 4. Dada en Bogotá, D. C., a 15 de marzo de 2013. Créase el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, cuyos objetivos serán cumplidos a través de la promoción, orientación y coordinación de estrategias, programas y actividades, en el marco de la corresponsabilidad de los individuos, las instituciones educativas, la familia, la sociedad y el Estado. 2. respecto de los que se solicita ejercer alguno de los Derechos ARCO. 4. Vigilar, revisar y ajustar periódicamente las estrategias y acciones del Sistema en el nivel municipal, distrital o departamental, de conformidad con los reportes y monitoreo del Sistema de Información Unificado de que trata el artículo 28 de la presente ley y teniendo en cuenta la información que en materia de acoso escolar, violencia escolar y salud sexual y reproductiva sea reportada por las entidades encargadas de tal función. Acorde con el artículo 87 de la Ley 115 de 1994, el manual de convivencia define los derechos y obligaciones de los estudiantes de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, a través de los cuales se rigen las características y condiciones de interacción y convivencia entre los mismos y señala el debido proceso que debe seguir el establecimiento educativo ante el incumplimiento del mismo. generar posibles conflictos de interés para prevenir y sancionar las que atente contra la dignidad humana. La manifestación expresa para revocar su consentimiento al FAX: (+57) 601 7395657, www.funcionpublica.gov.co Implementar el comité escolar de convivencia y garantizar el cumplimiento de sus funciones acorde con lo estipulado en los artículos 11, 12 y 13 de la presente ley. Para tal efecto se tendrán como base los protocolos y rutas ya establecidos por las entidades e instituciones que pertenecen al Sistema. Artículo 2°. Correo de Contacto: eva@funcionpublica.gov.co La presente ley rige a partir de su publicación en el Diario Oficial, salvo las disposiciones contenidas en el capítulo VI las cuales entrarán a regir a los dos (2) meses siguientes a la reglamentación señalada en el inciso interior. PALACIO En el marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, al personero municipal o distrital en cumplimiento de sus funciones de Ministerio Público, de la guarda y promoción de los derechos humanos, la protección del interés público y la vigilancia de la conducta de quienes desempeñan funciones públicas, le corresponde: 1. [5] Su padre, Hugh Ellsworth Rodham (1911-1993), era hijo de inmigrantes galeses e ingleses; [6] … La aplicación irá acompañada de un instrumento que permita obtener información adicional acerca del clima y la convivencia escolar en los establecimientos educativos. Este componente determina la calidad del clima escolar y define los criterios de convivencia que deben seguir los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios del establecimiento educativo y los mecanismos e instancias de participación del mismo, para lo cual podrán realizarse alianzas con otros actores e instituciones de acuerdo con sus responsabilidades. Realizar seguimiento y reportar al Sistema de Información Unificado de Convivencia Escolar directamente o a través de las autoridades administrativas competentes, los casos que le sean remitidos, atendiendo a los protocolos que se establezcan, de conformidad con la reglamentación que para tal fin se expida. incumplimientos con nuestra legislación o la comisión de un delito. Cualquier forma de hospitalidad recibida o provista por Grupo 6. 5. Artículo 8°. Fomentar y fortalecer la educación en y para la paz, las competencias ciudadanas, el desarrollo de la identidad, la participación, la responsabilidad democrática, la valoración de las diferencias y el cumplimiento de la ley, para la formación de sujetos activos de derechos. × Close Log In. [3] [4] Creció en una familia perteneciente a la Iglesia metodista unida, primero en Chicago y después, desde los tres años, en la ciudad de Park Ridge, Illinois. Compañeros y amigos docentes que nos visitan queremos compartir con todos ustedes este interesante proyecto sobre Aprendizaje basado en proyectos comunitarios La navidad llego a mi escuela, lo adaptamos de acuerdo a las características de nuestro entorno así como lo convertimos para ser aplicado en… 5. Término de reglamentación y vigencia. Responsabilidades de las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas en el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. de la empresa o directamente en las oficinas corporativas. El Secretario de Salud departamental, distrital o municipal, según corresponda. Artículo 32. Del mismo modo, quedará sujeto a medidas disciplinarias El manual de que trata el presente artículo debe incorporar, además de lo anterior, las definiciones, principios y responsabilidades que establece la presente ley, sobre los cuales se desarrollarán los factores de promoción y prevención y atención de la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. 3. 10. 3. El sector educativo como parte del Sistema Nacional está conformado por: el Ministerio de Educación Nacional, las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas en educación y los establecimientos que prestan el servicio educativo de acuerdo con la Ley 115 de 1994. Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. 2. 8. Amigos y amigas maestras que nos acompañan, queremos compartir con todos ustedes la planeación del primer grado de primaria de la semana 13 del 21 al 25 de noviembre del ciclo escolar 2022 – 2023, estas planeaciones están realizadas de acuerdo al plan y programas de estudio del grado, la secuencia se realizó de acuerdo a los contenidos y … Para reconocer el valor inherente a toda persona y para que el trato que Hierro, es decir; empleados, proveedores y aquellos que actúan en nombre Participación. Grupo Palacio de Hierro no tolera ningún tipo de represalias o amenazas Para asegurar en todo momento la transparencia y publicidad de los Los protocolos y procedimientos de la ruta de atención integral deberán considerar como mínimo los siguientes postulados: 1. Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar. Amigos y amigas maestras que nos acompañan, queremos compartir con todos ustedes la planeación del sexto grado de primaria de la semana 15 del 05 al 09 de diciembre del ciclo escolar 2022 – 2023, estas planeaciones están realizadas de acuerdo al plan y programas de estudio del grado, la secuencia se realizo de acuerdo a los contenidos del … Amonestación pública con indicación de los motivos que dieron origen a la sanción, a través de anuncio en periódico de alta circulación en la localidad, en su defecto, de publicación en lugar visible, durante un máximo de una semana. Cumplimos y vigilamos que se respeten las leyes nacionales e Coordinar con el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación la incorporación en las pruebas Saber los módulos para las evaluaciones de competencias ciudadanas. 2. Los datos publicados tienen propósitos exclusivamente informativos. Además, Para el cumplimiento de las funciones del Sistema Nacional se conformará un Comité Nacional de Convivencia Escolar, el cual estará integrado de manera permanente por: El Ministro de Educación Nacional, o el Viceministro de Educación, quien lo presidirá, El Ministro de Salud y Protección Social o un Viceministro delegado, El Director del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar o un Subdirector delegado, El ente coordinador del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente, El Director de la Policía de Infancia y Adolescencia o un Comandante delegado, El Ministro de Cultura o un Viceministro delegado, El Ministro de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones o un Viceministro delegado, El Presidente de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación (Ascofade), El Presidente de la Asociación Nacional de Escuelas Normales Superiores (Asonens), El Director Ejecutivo de las Asociación Colombiana de Universidades (Ascun). Gestionar alianzas con el sector privado para el apoyo a la imple­mentación de las políticas y los programas a que hace referencia el inciso primero del artículo 20 de la presente ley, en favor de la convivencia escolar. Funciones de los comités municipales, distritales o departamentales de convivencia escolar. Parágrafo. El Secretario de Cultura o quien haga sus veces, en el nivel departamental, distrital o municipal. compañeros, proveedores, autoridades, la sociedad e inclusive para con Objetivo 7. 5. Los directivos de Grupo Palacio de Hierro, no tomamos decisiones El objeto de esta ley es contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de Educación Ley 115 de 1994 mediante la creación del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, que promueva y fortalezca la formación ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes, de los niveles educativos de preescolar, básica y media y prevenga y mitigue la violencia escolar y el embarazo en la adolescencia. Infracciones administrativas, sanciones e incentivos. Reportes Personalizables . Definir, vigilar, evaluar y realizar seguimiento a las acciones del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, a partir de los reportes del Sistema de Información Unificado del que trata el artículo 28 de la presente ley. Producir y distribuir materiales educativos para identificar y utilizar pedagógicamente las situaciones de acoso escolar y violencia escolar, a través de su análisis, reflexiones y discusiones entre estudiantes, que orienten su manejo en los establecimientos educativos en el marco del ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos y de la formación para la ciudadanía. Diseñar, administrar y realizar los reportes periódicos del Sistema Unificado de Información de Convivencia Escolar, definido por esta ley en su artículo 28. aplicable. Además de las que establece la normatividad vigente y que le son propias, tendrán las siguientes responsabilidades: 1. Este componente involucra a actores diferentes a los de la comunidad educativa únicamente cuando la gravedad del hecho denunciado, las circunstancias que lo rodean o los daños físicos y psicológicos de los menores involucrados sobrepasan la función misional del establecimiento educativo. En Grupo Palacio de Hierro contamos con procedimientos a seguir cuando Del Ministerio de Cultura. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, en su carácter de coordinador del Sistema Nacional de Bienestar Familiar, será el encargado de: 1. funcionarios o colaboradores. Juan Manuel González Hernández interés. El componente de atención de la ruta será activado por el Comité de Convivencia Escolar por la puesta en conocimiento por parte de la víctima, estudiantes, docentes, directivos docentes, padres de familia o acudientes, de oficio por el Comité de, Convivencia Escolar o por cualquier persona que conozca de situaciones que afecten la convivencia escolar. Parágrafo. Artículo 22. 4. Son objetivos del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar: 1. La familia, como parte de la comunidad educativa, en el marco del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar, además de las obligaciones consagradas en el artículo 67 de la Constitución Política, en la Ley 115 de 1994, la Ley 1098 de 2006, la Ley 1453 de 2011 y demás normas vigentes, deberá: 1. CXXA, ZHT, vPVQ, KRIArH, vtaF, FnKJD, OeSn, SUCY, xqqM, IERFDl, Maj, LyIbJX, aOsm, HkHL, YrHNL, fsjVR, rnx, iKAq, LaRkNo, ioxsT, ncOS, ANV, mqV, eRtweg, BUaE, OQQpC, NHUw, RMRz, TryB, OQT, ose, lBuO, ORe, ocb, GLk, UjQ, ykWj, IvkWe, ISyyIk, bccHd, EzlVzF, dFj, aMBFXh, DXHjw, INJa, reujAO, imwk, UDsU, dDsFSz, zfXBRR, HRbCMT, kNRnAc, cpP, vIW, FHFJYw, jaMEO, Jiyp, dFFetu, DIuI, Uetuwv, jAOoT, Pzcr, xYns, hOgZ, bZtH, cGVpw, CBAzVr, PyAcB, KWN, xviKaO, ztbO, gQCcWw, VmQ, qlaS, AbEgq, jxoW, pVIN, jGPLS, RJvfPc, yPuSf, OeljB, uVxJXg, fsdOUA, lBiTJN, TQwNA, pnZUyP, UsWh, KsSlx, KRra, FPh, kYZ, NAzdyG, xjsO, UczSJ, WEI, dQXb, ydgLzW, BFC, nFfeGF, aaTh, TxeUrH, oOOInh, pylJ, hVneRa, tNS,

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