leemos poemas aprendo en casa
SEMANA 6 – 12 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: “Tinkuy 2016 y el rescate de los juegos ancestrales del Perú” (noticia adaptada). Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. "Aprendo en Casa" REF. Observen los animales u otras plantas que dependen de su existe … ncia. SEMANA 5 – 5 MARZO – LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: “Adivina, adivinador” / ¿Se puede aprender del error? Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Ik jkestrk frgdlk k ias estulgkdtes recuerzas pasgtgvas par sus pkrtghgpkhgades. Podemos hacer que nuestros familiares participen en el desarrollo de esta experiencia de aprendizaje a través de preguntas, cuestionarios o realizando mesas redondas o debates sobre un tema de la experiencia de aprendizaje. ^elgjas k ias estulgkdtes que rehgted ik paesêk. Otra recomendación es que el Estado realice alianzas estratégicas para apoyar a estas familias y, de esta manera, disminuir los riesgos a los cuales están expuestos por la alta contaminación del aire que se produce por el uso de cocinas a leña. SEMANA 6 – 9 MARZO – SOMOS ARTISTAS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Artes integradas ´ Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 9 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Arte dramático, SEMANA 6 – 9 MARZO – FEBRERO – SOMOS ARTISTAS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Artes integradas Énfasis: Teatro popular / arte dramático, SEMANA 6 – 9 MARZO – SOMOS ARTISTAS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Atención, atención la vacuna ya llegó (canción), SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – SECUNDARIA – 12 A 16 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 9 A 11 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – PRIMARIA – 6 A 8 AÑOS: Historias de juegos tradicionales, SEMANA 6 – 8 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: Tu mejor escudo. Una herramienta de busqueda que nos permite encontrar contenido dentro de los videos de manera rapida y eficiente. Las páginas del libro se encuentran en el PDF entre diagonales: p. ej. Por último, lean en coro y deténganse cuando encuentren En esta actividad, identificaremos actividades que contaminan el aireque respiramos. ( Suscríbete en: Google Podcasts RSS Insertar 117 EPISODIOS LEEMOS POEMAS Y CANCIONES. Gracias por conectarse y ser parte de "Aprendo en casa". Respuestas: 2 Mostrar respuestas Tratamiento de datos y azar: nuevas preguntas. Reflexionen sobre los beneficios que obtienen algunos organismos presentes en el árbol seleccionado y si este árbol recibe un beneficio de los organismos de su entorno. No obstante, si rechazas las cookies, no te aseguramos que el sitio web funcione correctamente. – Bienestar. SEMANA 21 - 26 agosto - LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 35: Cuatro Aprendo en casa (curso 2020) 26 Aug 2020 Episodio 35 11 Min Competencias: - Se comunica oralmente en lengua materna. La clarividencia espiri-Sai Baba es un avatar contemporáneo que vive en la india y tual de Epicteto está contenida en este antiguo dicho sánscrito: sabe lo que es ser la chispa divina de Dios y lo practica, es cons- «Dios duerme en los minerales, se despierta en las plantas, camina ciente de que él forma parte de Dios y de que, a su vez . – Construye su identidad. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: ¿Cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE? Recordemos utilizar los criterios de evaluación para verificar los progresos en nuestro […], © Todos los derechos reservados 2022 |Los Informativos| Tema: Default Mag por, ACTIVIDAD 1- Leemos una infografía para comprender la contaminación ambiental – 4° de SECUNDARIA. ... SEMANA 7 SESION DE APRENDIZAJE Nº 1 Institución Educativa: ……………………………………………………………………………. Investiga, interpreta y Por equipos, seleccionen un árbol cercano a su casa o escuela. SEMANA 30 â 27 octubre â LEEMOS JUNTOS â PRIMARIA 78: Buen uso del tiempo libre, SEMANA 30 â 26 octubre â LEEMOS JUNTOS â INICIAL 77: Los cuentos y la representación, SEMANA 29 â 23 octubre â LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 76: Cuando un sueño se vuelve realidad, SEMANA 29 â 22 octubre â LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 75: La historia de Yubitza, SEMANA 29 â 21 octubre â LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 74: Rodrigo - campeón en paranatación, SEMANA 29 â 20 octubre â LEEMOS JUNTOS â PRIMARIA 73: Rodrigo Santillán Cruz, SEMANA 29 â 19 octubre â LEEMOS JUNTOS â INICIAL 72: Leer para saber más, SEMANA 28 â 16 octubre â LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 71: Un poema a la vida frente a las adversidades, SEMANA 28 â 15 octubre â LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA 70: La lucha contra la adversidad, SEMANA 28 â 14 octubre â LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 69: Cuarteto de la felicidad, SEMANA 28 â 13 octubre â LEEMOS JUNTOS â PRIMARIA 68: Selva, selvita curanderita. Gdghgkjas ik sesgød hadverskdla had ias dgûas y iks dgûks safre ik sesgød kdtergar0 ±[uç. Cuentos de juegos tradicionales de la IE María Auxiliadora Prof. María Esther Macrino / ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? – Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. DISTRIBUCIÓN GRATUITA - PROHIBIDA SU VENTAPromovemos la conciencia ambiental en la comunidad educativa. A mi profesor de español, Con amor, Querido maestro, gracias por leer mi poema En clase hoy. â Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 1, 2 y 3 GRADO: ¡Querer es poder! Gracias por leer mi poema En clase hoy. SEMANA 6 - 12 MARZO - LEEMOS JUNTOS y SOMOS FAMILIA - INICIAL - 3 A 5 AÑOS: "Carlos, el . Título de la sesión LEEMOS Y RECITAMOS UN POEMA A MAM . - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. – Promoción de la autonomía. | Personal Social: - Construye su identidad. Puedes aceptar o rechazar según lo desees. Los campos obligatorios están marcados con. En esta ocasión, nos reunimos en la propuesta "Leemos juntos" en Primaria, para invitarles a viajar por el mundo de la poesía. SEMANA 34 â 25 noviembre â LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 99: ¡Al agua patos! The latest news about Leemos Un Articulo De Opinion Sobre La Discriminacion En El Peru. Aves. Leshufred ei sgmdgcghkla le iks pkikfrks sgmdgcghktgvks tedgedla ed huedtk ei hadtexta le. Competencias: Aprecia y expresa de manera crítica manifestaciones artístico culturales. Xe reiee duevkjedte ei texta k cgd le que talas puelkd hajpredler. SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Escribimos un texto expositivo sobre el rol de la niña y mujer en el desarrollo de la región, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Escribimos Un texto sobre el rol de la mujer en el desarrollo de la comunidad, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Describimos la participación de la niña y la mujer en la familia, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – INICIAL: Mis recuerdos, mis tesoros, SEMANA 37 – 11 DICIEMBRE – SOMOS FAMILIA: Rol de las familias en la continuidad educativa (Parte 1), SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA DOCENTES Y FAMILIAS: La comunicación familiar fortalece la forma de pensar y sentir de nuestros hijos para convivir en armonía, SEMANA 37 – 10 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: La importancia de la educación inclusiva y su tránsito a la escuela regular. | Psicomotriz: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. los mejores 1001 poemas de la historia el caballero. Oigo un cascabel de risas queriendo revolotear: son los niños en sus rondas que se ponen a danzar. SEMANA 38 - 16 DICIEMBRE - LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA - 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia 16 Dec 2022 Jatibi noa radionkoniax axeabo | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. SEMANA 37 – 7 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Nosotras y nosotros ¡somos diamantes! APRENDO EN CASA: Jueves 26 agosto - Leemos juntos Secundaria ciclo VI- programa 19; APRENDO EN CASA: Jueves 26 agosto - Leemos juntos Secundaria ciclo VI- programa 19. El uso ineficiente de la energía en las viviendas, la industria, la agricultura, el uso masivo del transporte y las actividades que se desarrollan en las centrales eléctricas de carbón contribuyen directamente e indirectamente a los fuertes niveles de contaminación del aire. ¿Cómo puedo ayudar a mi hija e hijo a ser responsable? y se kpayk had ik jkda iehtark, respetkdla ik haberedhgk y ik habesgød. Objetivo: - Interactuar con sus hijas e hijos priorizando el amor y el respeto por su vida emocional. Con la misma encuesta. Primero, lean el poema en forma individual. – Convive y participa democráticamente en al búsqueda del bien común. Ik jkestrk ies ceighgtk par ei trkfk`a rekigzkla. – Promoción a la autonomía. | Personal Social: - Construye su identidad. ¡Excelente! Poco a poco empezaron a sentir enojo. Al respecto, es posible que hayas escuchado anécdotas o . Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Por ello, vamos a iniciar la semana con una actividad interesante: leer un 3 y 4 grado: Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | 5 y 6 grado: Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia | Experiencia de aprendizaje: Mi familia es única | Competencias | Comunicación: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Aprendo en casa - sexta semana - Día 1 - Leemos un poema - YouTube 0:00 / 10:34 • Chapters Aprendo en casa - sexta semana - Día 1 - Leemos un poema 4,840 views May 11, 2020 47. "/123/". SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EIB – SHIPIBO-KONIBO - INICIAL: ¡Tengo mucho que agradecer! HOY. 2.Aprende el poema para recitar a mamá en su día. Inicial: ¿Cómo es un domingo en familia? SEMANA 30 â 28 octubre â LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 79: Alexandra Herrera: ¡Golazo! Luego, lea cada uno, en voz alta, una estrofa del poema de manera alternada, marcando el ritmo adecuado. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. APRENDO EN CASA: Jueves 26 agosto - Leemos juntos Secundaria ciclo VI- programa 19 : RVM N° 155-2021- MINEDU, Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote de la Covid-19 FECHA : 21 DE DICIEMBRE de 2021 En esta experiencia de aprendizaje, analizaremos los factores que ocasionan la contaminación ambiental y nos comprometeremos con la prevención y el cuidado integral de la salud y del ambiente. Esta producción será promovida a partir de la estrategia Leemos juntos. 18.06.2019 03:00 SEMANA 35 â 2 diciembre â LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 104: ¿Sabes por qué somos un paÃs de bosques? Una recomendación sería que las familias se unan en comedores populares, donde todos aporten para la compra de una cocina a gas y el balón de gas. PNP Y FUERZAS ARMADAS no acatarán GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Dina Boluarte rechaza el GOLPE DE ESTADO de Pedro Castillo, Pedro Castillo: “Los que tienen armamento ilegal deberán entregarlo a la Policía en 72 horas”, Ollanta Humala llama “dictador” a Pedro Castillo luego de que disolviera el Congreso temporalmente, Renuncian ministros de diversas carteras tras anuncio de Pedro Castillo, Pedro Castillo anuncia toque de queda tras disolver el congreso, [VIDEO] Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Pedro Castillo disuelve temporalmente el congreso y da GOLPE DE ESTADO, Conmebol recibe duras críticas por parte de usuarios, QATAR 2022: LATINA responde a Indecopi y a la ciudadanía, CAMERÚN: Mete gol, se va expulsado y gana a Brasil [VIDEOS], Clasificados, emparejamiento y eliminados del Mundial Qatar 2022, ACTIVIDAD 2- Identificamos las actividades que contaminan el aire que respiramos – 4° de SECUNDARIA, SEMANA 29 – INGLÉS – LEVEL PRE A1 (2º SECUNDARIA), SEMANA 27 – Educación Física (5º SECUNDARIA), ACTIVIDAD 3 – Promovemos iniciativas solidarias y creativas – 5° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 2 – Reconocemos estrategias para favorecer el trabajo en equipo y la interacción en familia – 5° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 3 – Presentamos nuestro álbum sobre el cuidado de la casa común – 5° de SECUNDARIA, ACTIVIDAD 11 – Explicamos el rol de los actores sociales en la producción y consumo de alimentos nativos – 3° de SECUNDARIA, Polémico arbitraje: Cavani golpea el monitor del VAR [VIDEO]. | Este espacio permite conjugar la lectura de los textos con estrategias de oralidad o escritura para que los estudiantes establezcan conexiones entre lo leído y sus experiencias personales en sus contextos socioculturales. Quizá sintieron que les decían algo especial Competencias: â Se comunica oralmente en lengua materna. Noara roaroyananbi Xobomeaxra ea Axeai 2022 ikainoax ka i| Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Objetivo: - Fortalecer las competencias docentes que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje respecto a cómo plantear retos o desafíos que promuevan el desarrollo de las competencias de los estudiantes de los MSE, que conlleven a promover procesos autónomos de aprendizaje frente a los desafíos propios de la primaria multigrado y de los modelos de servicio educativo, y cierre de brechas desde la atención a la diversidad mediante indagaciones y resolución de problemas. Serpiente. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Somos una herramienta que le permite localizar textos dentro de los audios o videos crrespondientes. La tortuga (Cuento Zapoteco). Espero que te haya gustado, Y que hayas disfrutado Un poco de mi creatividad. SEMANA 6 – 10 MARZO – SOMOS REPORTEROS – INICIAL – 3 A 5 AÑOS: ¿Qué son las vacunas? Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. También, puedes elegir "Leer más" para informarte de nuestra Política de Cookies. heiefrkjas ei semudla lajgdma le jkya1, ±høja palejas kmksk`kr k duestrk jklre1. Los principales contaminantes podrían ser la quema de basura, el uso de pesticidas en los territorios agrícolas, las industrias y el uso del transporte. Asimismo, brinda la oportunidad de crear una pieza original a partir de una selección voluntaria desde la variedad aquello que le interesa y gusta. â Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. | Personal Social | - Construye su identidad. Hola necesito 5 poemas. Un espacio que le permite al niño, niña y adolescente a observar, indagar, explorar, organizar y documentar para construir diferentes textos orales o escritos que serán compartidas con su familia y comunidad. SEMANA 35 â 2 diciembre â LEEMOS JUNTOS - PRIMARIA 104: ¿Sabes por qué somos un paÃs de bosques? 1.-CURSO: Comunicación. 19 a 24 Meses: Usando la cuchara para beber líquidos | 25 a 36 meses: Aprendiendo a usar el tenedor | Experiencia de aprendizaje: Mis manitos juguetonas | Competencias | Personal Social: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Los candados. Enviar comentarios - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. poesÃas y versos famosos en. Competencias: â Se comunica oralmente en lengua materna. Ik jkestrk ies rehuerlk que serëd evkiuklas ed udk igstk le hate`a. Hemos comprendido que la problemática de la contaminación ambiental es generada, en parte, por algunas acciones poco responsables de nuestra familia, la comunidad y el país.En la próxima actividad, reconoceremos las acciones que contaminan, específicamente, el aire de nuestra comunidad. . iamrkjas resaiverik1, ±[uç jktergkies bkd utgigzkla pkrk paler resaiver ias prafiejks1. ), Sesion de Aprendizaje Aprendo en Casa La basura, un gran contaminante del ambiente Segundo grado 4 de Mayo, Aprendo en Casa Sesion 3 Graso Dialogamos en familia para expresar cómo nos sentimos en situaciones de conflicto Semana 8, EJEMPLOS DE CONLCUSION DESCRIPTIVA PARA INICIAL 5 AÑOS, Aprendo en Casa Sesion 1 Grado Reconocemos nuestras emociones Semana 8, Aprendo en Casa Sesion 1 Primer Grado Leemos cuentos sobre las emociones Semana 7, EN EL DIA DEL MAESTRO Congreso aprueba reforma para dar al menos el 6% del PBI a la Educación. bienvenida a esta tercera experiencia de aprendizaje. Leemos Juntos POEMA EL LIBRO ef APRENDO EN CASA aec PLAN LECTOR seo MISS IVONNE smart 2021-11-28T09:57:14+00:00 By smart Tendencias "juntos , aprendo , ivonne" , lector , leemos , trends 0 Comments Competencias: - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Poesía; Trabalenguas. SEMANA 14 - 30 JUNIO - LEEMOS JUNTOS - SECUNDARIA - 1 Y 2 GRADO: De la poesía a la creatividad Aprendo en casa 30 Jun 2022 Episodio 61 11 Min Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. ¨Programa para familias con hijos o hijas con algún tipo de discapacidad. Respuestas: mostrar. Podemos organizarnos para lograr las metas de aprendizaje a través de un horario personal. Join our all-new Duome Forum to help us rebuild what was lost with Duolingo Forum closing and more. 54 casos de investigación son parte de la agenda de la Comisión de Fiscalización, Leemos Juntos POEMA EL LIBRO ef APRENDO EN CASA aec PLAN LECTOR seo MISS IVONNE, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Das ufghkjas credte k ias estulgkdtes ed ud iumkr ladle talas ias, Ik jkestrk presedtk ei têtuia lei texta y ik giustrkhgød, semuras le que es udk jkjgtk1 Hedtrkd su ktedhgød ed ik gjkmed y sgmued respadlgedla, ±quç skfed safre su jkjë1, ±høja se iikjk su jkjë1, ±huëi serë ei têtuia le este, texta1, ±quç tgpa le texta serë1 ±pkrk quç vkjas k ieer este texta1 ±le quç hreed que. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=qVAtMpL5zJo"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]sí a casa [Música] creemos juntos es un programa para todas las familias un espacio para imaginar soñar y descubrir las maravillas que nos regala la lectura recuerden que esta es una iniciativa del ministerio de educación para todos los niños y niñas de educación inicial hola a todas las familias que nos acompañan mi nombre es earl vita soy profesora de educación inicial y nuevamente nos encontramos en leemos juntos con las familias hola albita bienvenido camote y camote está listo para escuchar una nueva lectura el día de hoy leeremos poemas recuerdos que nuestros primeros programas hablamos sobre ellos silvita quién rivas que parecen música para mis oídos me encantan los poemas entonces espero que los poemas que leeremos hoy te gusten guau cuáles son el vital cuales niveles y paciencia que muerte antes de descubrir la lectura de hoy compartiremos de algunas orientaciones con las familias está bien invita entonces entonces damos inicio al bloque conversamos con las familias cuéntame cómo te porque te gusta tanto leer me gusta mucho leer porque juanita me lee todos los días es un momento que compartimos juntos y es muy especial para nosotros que lindo camote familias hoy conversaremos sobre la importancia que los adultos lean así se convertirán en un modelo de lectura para las niñas y los niños recuerden que podemos leer revistas recetas canciones noticias lo que nos guste les interese o lo que tengan en su casa al alcance juanita es mi gran ejemplo si se han preguntado qué sucede cuando las niñas y los niños ven leer a los adultos o cuando les leemos todos los días yo disfruto mucho cuando juanita me lee el vitral claro camote y es que cuando el juste leer lo disfrutamos mucho muchísimo y de algo muy importante cuando en casa los adultos tenemos la práctica de leer nos convertimos en un modelo de pintura para nuestras niñas y niños porque les enseñamos lo importante que es leer para la vida como es eso que es importante para la vida el vital despliego camotito por ejemplo cuando adultos leemos un periódico tenía si los niños van descubriendo que lo hacemos porque queremos estar informados sobre lo que pasa en nuestra ciudad de nuestro país cuando yo veo leer a juanita le pregunto muchas cosas que lees y porque él es eso y es que como tu pregunta está mote lo mismo sucede con las niñas y los niños que sienten curiosidad por saber lo que hace el adulto y de esta manera aprenden que se lee con diferentes propósitos para saber algo más para disfrutar para preparar algo entre otras cosas eso es cierto yo dije si la vez pasada cuando juanita tenía que hacer su tarea sobre cómo cuidar a los cuyes busco información en uno de los libros que tenía y seguramente juanita aprendió más sobre los cuyes los forfait el vital vital a mí me gusta leer solito porque me gusta mirar los dibujos y quiero saber qué dicen en las letras y bueno camote te cuento además que las niñas y los niños aprenden con las acciones que realizamos al leer y que realiza todo lector cuando hay un adulto que lee o que les lee por ejemplo cuando leemos pasamos las hojas miramos la carátula gene leemos el título el autor el vito así leemos el nombre del autor sabremos que alguien lo escribió así es como te familias recuerden que a través de nosotros las niñas y los niños aprenden las acciones que realiza todo lector si nosotros leemos nuestras hijas e hijos se interesaran poco a poco por la lectura guau yo me emocioné que vamos a leer hoy el visto no esperemos más camotito pónganse cómodos y escuchen con atención los poemas que empiezan ahora recuerden que este programa es para todos los niños y niñas de educación inicial niñas y niños hoy leeremos poemas estos poemas no se encuentran en la antología de poesías del ministerio de educación [Música] el poema de hoy se titula mami manilla y fue escrito por el peruano abraham arias de la red en el jardín hay una rosa linda que linda linda linda fa pero mamita más a mi mamita tú eres más linda más linda flor que dulce dulce desde un naranjo gorji jorge al ruiseñor pero ni el canta mavi mamita con la dulzura que cantas tú qué lindo poema me hizo recordar a mi mamá qué lindo lo lees otra vez el grito pero que así acá matito mami mami está en el jardín hay una rosa linda qué linda linda linda fa pero mamita mami mami está tú eres más linda más linda flor qué dulce dulce desde un naranjo gorji jorge al ruiseñor pero ni el canta mavi mamita con la dulzura que cantas tú muy linda no quieres escuchar otro poema más y más si yo quiero yo quiero más poemas muy bien atención en casa también el poema se titula vistiendo y desvistiendo a los días de rosa serna guardia escritora peruana de libros para niños al lunes se le quitó la capa que al martes no se la puede poner al miércoles le doy los zapatos que el jueves los usa al revés al viernes le pongo el sombrero que el sábado no quiere llevar ya el domingo lo visto de gala con capa zapatos y sombrero a la vez que el lindo poema familia niñas y niños les gustó el poema e [Música] a mí muchísimo podrías leerlo una vez va así por favor por favor por favor quiero que sigamos atentos todos al lunes le quitó la capa que el martes no se la pude poner al miércoles le doy los zapatos que el jueves los uso al revés el viernes le pongo el sombrero que el sábado nos quiere llevar y el domingo lo visto de gala con capa zapatos y sombrero a la vez me encanta este poema me imaginaba a los días de la semana como como una persona que se ponía una tapa otro con zapatos ahora el siguiente poema se titula pajarito y fue escrito por la peruana cynthia el anda paja paja pelotero pajarito carpintero pica pica tero tero pajarito picotero el pita ese poema es muy cortito pero me encanta me gusta como se escucha hay dos palabras que tienen el mismo sonido final carpintero picoteo y así niños les gustó el poema le gustaría volver a escucharlo baja paja tero tero pajarito carpintero pica pica tero tero pajarito picotero [Música] baja baja tero tero pajarito carpintero pica pica tero tero pajarito picotero jajaja me lo aprendí el beat a me lo aprendí y tras eso veo camote ahora tienes que enseñar la juanita el nuevo poema desconocidos de hoy guau me gustan mucho los poemas familias recuerden que es muy importante que les leamos a las niñas ya los niños todos los días así poco a poco ellos se van a interesar por la lectura y si son poemas mucho mejor más tras los también los invitamos a conversar con sus plicas de hijos sobre el poema que han escuchado lo que más les gustó lo que se imaginaron lo que sintieron al escucharlo y además invitarlos a jugar buscando palabras que tengan el mismo sonido final así como en el poema carpintero picotero se van a divertir mucho bueno familias llegó el final del programa no puede ser el vida otra vez se pasó volando no te preocupes camotito nos escuchamos la próxima semana chau chau familias los extrañaré vuestros productos baja baja 0 0 adiós familias [Música] de una casa empujó hermano hermana te cuento que ya muchas personas han sido vacunadas contra el coronavirus ahora te toca vacunarte para protegerte y proteger a toda tu familia porque vacunando nos podemos detener el coronavirus en nuestra comunidad pongo el hombro por el perú yo me vacuno contra el coronavirus ministerio de educación bicentenario del perú 2021 gobierno del perú
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