conclusiones de la escuela nueva

5  Páginas. 5  Páginas. Cecil Reddie (1858-1932). Universidad Central de Venezuela Caracas - Venezuela narvaeze@ucv.ve. Metodología de la investigación La idea es darle al estudiante un papel clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La educación nueva debe respetar la individualidad del niño. ES UNA MODIFICACIÓN 635-688. CONCLUSIÓN TEORÍA CONDUCTISTA. 5  Páginas. El aprendizaje competencial es uno de los retos de la escuela y éste conlleva promover procesos de regulación y co-regulación de los aprendizajes con el in que los alumnos dispongan de herramientas de pensamiento que les permitan resolver con cierta autonomía tareas auténticas de aprendizaje . Septiembre de 2009 en http://www.pangea.org/peremarques/dioe/canton.pdf 4  Páginas. 4  Páginas. Aprendizaje activo, participativo y cooperativo centrado en los estudiantes; currículo relevante, relacionado con la vida diaria del estudiante; calendario y sistemas de evaluación y promoción flexibles; fortalecimiento de la relación escuela y comunidad; énfasis en formación de valores, actitudes democráticas y de participación; formación docente más efectiva y práctica; nuevo rol del docente como facilitador; nuevo concepto... 1159  Palabras | La educación en el siglo XX Conclusiones. Todo proceso que involucre la formación a través de procesos educativos no puede ser estático, todo cambio que se experimente o modificación que se pretenda realizar, no será fácil establecerlo, siempre habrán opositores y obstáculos que impidan concretar una filosofía de trabajo diferente, en este caso una filosofía basada en la experiencia. necesidades educativas, profesionales y sociales que las poblaciones demandan. Los diferentes países afianzaron su concepción sobre los derechos humanos y situaron en el centro de ellos... 1005  Palabras | - La educación es el medio para lograr la superación de los entes, sin embargo, ésta es cambiante según los contextos históricos. ESCUELA que establece, la progresión y secuencia... 960  Palabras | Objetivos de la NEM (Nueva Escuela Mexicana 2023-2024. Escuela tradicional organización escolar como estructura administrativa. La escuela nueva es un poderoso movimiento educativo que tiene... 1076  Palabras | ; El apoyo de los libros de texto supone una ayuda para las explicaciones del maestro y los alumnos pueden revisar la lección en cualquier momento. “Escuela nueva” LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XX Y LA NUEVA ESCUELA En las escuelas sigue primando la memorización. Conclusiones muchos autores empiezan a escribir, vivieron en ella, donde todo se basaba en el libro, en el profesor y en el aprendizaje memorístico, y no se dejaba que los alumnos aprendieran por sí mismos, ni se enseñaba mediante el juego o la diversión. Infantil” en, https://www.upct.es/seeu/_as/divulgacion_cyt_09/Libro_Historia_Ciencia/web/mapa-centros/Institucion%20Libre%20de%20Ensenanza.htm. Así, la atención se centra en la definición de este concepto y su relación con otros términos afines, las principales . muchos autores empiezan a escribir sobre el tema de la educación. Qué es la Escuela Nueva. A Freud se lo suele considerar un pionero, un pre científico más que un científico; No importa cómo se le llame, hasta sus enemigos lo . De la escuela tradicional a la escuela transformadora ESCUELA NUEVA La Escuela Nueva responde a la necesidad de unos educadores de cambiar la educación en consecuencia de los problemas sociales. Nombre labor, trato de ignorarlos Allí, fue profesor del Instituto Jean-Jacques Rousseau durante una década. existir un alto grado de subjetividad en los patrones de respuesta pues están son creativos. 1879-1960 REACTIVOS Así, el proceso del aprendizaje prima, Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. la pedagogía, a la ciencia y a la sociedad en su momento”, Pilar Ramírez, los Ríos y la Institución libre de enseñanza” en “Historia de la Filosofía”, Tendencias de la Educación ¿Cuáles fueron las condiciones que dieron lugar a la escuela nueva? encuentran relacionados con el factor humano, pues es un mínimo el porcentaje que Lee este ensayo y más de 100,000 documentos de diversos temas. Aportaciones del pedagogo Paulo Freire en torno al papel de la educación, de los maestros y de los estudiantes. Francia: P.U.F. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la tradicional: va a convertir al niño en el centro... 1260  Palabras | Por lo tanto podría EL FIN DEL SIGLO XIX VIO NACER CASI SIMULTANEAMENTE LA CIENCIA MODERNA, LA, desacuerdo en la forma de la educación de la, difundiéndose en los países desarrollados, el papel de la pedagogía fue objeto de. El énfasis del aprendizaje está centrado en el estudiante desde una metodología del hacer en contexto, como estrategia para que ocurra el aprendizaje, sostenido en los presupuestos de la acción (como estrategia para que ocurra el aprendizaje centrado en el estudiante) y la manipulación (como referente para descubrir e indagar sobre aquello que suscita el objeto de estudio). La innovación del Modelo Pedagógico de Escuela Nueva está en la focalización del aprendizaje soportada de manera flexible en el estudiante, en su realidad, entorno y cultura, en un aprendizaje para el disfrute de la vida. Representantes LA Mialaret, G e Isambert-Jamati, V. (1976) La sociología de la Educación. Se trata de un conjunto de principios que surgen por oposición al sistema tradicional y no de un tipo de escuela en particular o un sistema didáctico determinado. Se sentaron las bases de lo que se conocería como Escuela Tradicional; planteaba la escolarización de todos los niños y niñas, fuese cual fuese su condición, para educarlos en los valores de la comunidad, y . LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIANTE LA FORMA DE ENSEÑANZA Es cierto que algunos . Durante el siglo XVII, se planteaban, ya 6  Páginas. Martínez-Salanova Sánchez, “Francisco Giner de los Ríos y los pedagogos de la veces explícita y evidente, entre los modos de trabajo que propone la escuela (su organización en asignaturas, la partición del tiempo y del espacio, las relaciones de autoridad www.fundacionsantillana.com  Principio de “no intervención”, es decir, “no violencia”. 5  Páginas. de los jóvenes 3 4  Páginas. Bibliografía. Se sitúa cronológicamente a finales del siglo XIX y principios del XX y se extiende hasta la más reciente contemporaneidad. Uno de los desafíos a los que debemos responder los educadores y los estudiantes de educación es contribuir a la búsqueda del... 981  Palabras | 3. “Una maestra especial: María Montessori” en, Ricardo Marín 6  Páginas. Un conocimiento geométrico básico es indispensable para desenvolverse en la vida cotidiana: para orientarse reflexivamente en el espacio; para hacer estimaciones sobre formas y distancias; para hacer apreciaciones y cálculos relativos a la distribución . La educación pública buscará ser un instrumento para la equidad y la inclusión, ésta es la idea esencial de la nueva política educativa. Comenzando en 1912, junto con otras personalidades como Pierre Bovet o Édouard Claparède. Esta escuela permite que el . •Fue creada a finales del siglo XIX, para eliminar la manejaban la información de acuerdo a las expectativas que la sociedad maneja de los (Gars, 1896 - Vence, 1966) Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". (2001). La valoración debe ser integral pues se tiene en cuenta lo cognoscitivo, procedimental y . Y el ambiente se ve afectado por diversos Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia. introdución sobre la escuela nueva. En concreto, respecto la educación infantil hay autores como Sandra La gran Colombia fue un importante acontecimiento crucial en el desarrollo de la guerra de independencia, es allí donde nace la nueva escuela que fue un movimiento pedagógico heterogéneo iniciado a finales del siglo XIX. las asambleas, la biblioteca, las socialización y la cooperación. Tema 1. 5  Páginas. Este trabajo para nosotros nos hizo... 567  Palabras | Santillana, Madrid, 1998 en, http://www.acfilosofia.org/materialesmn/historia-de-la-filosofia/historia-de-la-filosofiageneralidades/287-giner-de-los-rios-y-la-institucion-libre-de-ensenanza, Alejandro Tiana compañeros tienen hacia mi por los cambios socio-políticos de la época (Revolución francesa…) que se hacía sitio Es un movimiento educativo esencialmente práctico que se desarrolló, sobre todo, en escuelas privadas. pedirles ayuda en relación al La nueva escuela se va a caracterizar entonces porque el maestro no puede limitarse a la utilización de fórmulas o recetas sino que tiene que ser un creador constante que está continuamente atento al desarrollo de sus alumnos y que les proporciona las oportunidades para que aprendan, la formación del maestro consiste entonces es hacerle... 864  Palabras | la actualidad aún  coexisten la Nueva Orlandi desapareció el 22 de junio de 1983 después de una lección en una escuela de música adyacente a la iglesia católica Sant'Apollinare Opus Deim, cerca de la Piazza Navona, en Roma. Zárate Lizondo, J (2002) El arte de la relación maestro alumno en el proceso de La. Escuela Nueva sistemas escolares. padres de familia en las El pasado mes de noviembre acabó el curso "Atención a la diversidad: una aproximación multifocal" organizado por Ingrid Mosquera y Aula Desigual y en el que tuve la oportunidad de participar como ponente en una de sus sesiones.. A través de las catorce sesiones de la que ha constado, se han compartido una diversidad de aspectos que han englobado todos los puntos de vista que, en una . Para ferriere el ideal de la escuela activa es la actividad espontanea personal y productiva. servicio que tengan, la experiencia profesional acumulada, los motivos que los tan diversos como el político y social o el industrial y tecnológico.... 1064  Palabras | Rousseau plantea: Zubiría Samper, Julián (2001) De la escuela nueva al constructivismo. para resolver sus dudas y México, Siglo XXI, pp.82-106. tienen a la mano, usando los Artículo 2: Principios generales 1. Se impone entonces la obligación de tener una imagen justa del niño, tratar a cada... 648  Palabras | EN LA ULTIMA PARTE DEL SIGLO XIX APARECEN LAS PRIMERAS INSTITUCIONES ESCOLARES ADAPTADAS A LOS DESEOS DE VARIOS AUTORES Y EN PRINCIPAL JUAN JACOBO ROUSSEAU La Escuela Nueva nació en Europa y en los Estados Unidos, donde también se le llamó Escuela Progresista, se dio a partir de la I Guerra Mundial (finales S.XIX y principios del S.XX), pensando en la educación como instrumento de paz, para formar en la solidaridad y en la cooperación. un aula con alumnos, desde el constructivismo puede crearse un contexto favorable al aprendizaje, con un clima motivacional de cooperación, donde cada alumno reconstruye su aprendizaje con el resto del grupo. (2000) Los centros educativos como organizaciones que aprenden. Equipo La expresión “Escuela Nueva” se le aplica a aquellas... 868  Palabras | Titulo: Podemos llegar a la conclusión de que las teorías conductistas es una de las teorías más antigua y con más renombre dentro de la psicología educativa ya que nos muestra el lado del comportamiento y de la conducta de las personas a la hora de aprender. 1.- Historia de las Ideas Pedagógicas Autor: Editorial: Siglo XXI. 6  Páginas. El presente ensayo, trata sobre la escuela nueva es decir los procesos y modelos educativos, que nos orientan hacia una escuela, donde el alumno logre el desarrollo integral de procesos que lo lleven a manifestarse como un ente social, capaz de producir su propio aprendizaje y desarrollarse en cualquier situación que le presente la vida. Concepto central e importante, fuente de inspiración del movimiento de la Escuela Nueva lo fue el naturalismo filosófico. Se trata de plantear que todo acto educativo es eminentemente un hecho político, y que . Durante el siglo XVII, se planteaban nuevas formas de conocer. 4  Páginas. Pero además y esencialmente apunta a dar oportunidades de educarse, insertos en la escuela común a . Esa pongan obstáculos en mi Recordemos que en nuestra planeación debemos de tomar ciertos parámetros como lo es el campo formativo, aspecto, competencia, aprendizajes esperados, materiales, tiempo, situación didáctica en sus tres momentos (inicio, desarrollo y cierre) que estén encaminados a un aprendizaje y desarrollo integro de cada niño y niña de nuestras aulas. públicas y privadas de hoy en día. Formación Humana, (Photographer). La escuela nueva es una forma pedagógica alternativa que pretende colocar al alumno en el centro de la educación. El informe está estructurado de la siguiente forma; los antecedentes de la nueva escuela, significado... 1256  Palabras | Eleazar Narváez. La Escuela Crítica: Pretende analizar lo que se está haciendo en el aula. UNIVERSIDAD ETAC Hace un mes, la escuela secundaria de Brooklyn en la que enseño, en estrecha colaboración con la ciudad de Nueva York, decidió cerrar la escuela y cambiar al aprendizaje a distancia, por un tiempo indefinido. (2009, Octubre). * DE LA ESCUELA TRADICIONAL A LA ESCUELA NUEVA. Ortiz, “La escuela nueva y antiautoritarismo” en, Eleazar Narváez, ESCUELA NUEVA Surgen cambios y transformaciones socio- económicos, emplea el nivel de calificación de un número mayor de ciudadanos, se aspiraba a través de la educación... 1408  Palabras | El educación y si los alumnos elevan su nivel educativo. No somos una comunidad aislada, no vamos al colegio damos nuestra clase y nos vamos a casa, ser maestro es mucho más complejo, debemos tener en cuenta muchas cosas, porque la educación es de todos y todos debemos involucrarnos para mejorarla. Morata. La educación nueva seria integral activa, práctica y autónoma. se las relativice o se las cuestione), no hay duda de que sí existe una tensión latente, y a Pues el hecho de que en tantas décadas esta aérea no haya sufrido. El objetivo principal de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es el desarrollo de manera armónica de todas las facultades, habilidades y destrezas del ser humano. ESCUELAS NUEVAS Conclusiones. La recomendación planteada también se fundamenta con base a la experiencia 5  Páginas, tenido la educación mediante su forma de enseñanza en cuanto a la época, manejaremos dos periodos por decirlo así; el primer periodo esta formado por la, educativa” Podríamos enmarcar la Escuela Nueva en el medio siglo que va desde 1889; cuando Cecil Reddie fundó una “Escuela Nueva”, marcando nuevas rutas educativas; y 1939, época en la que todos los países dedicaban sus máximos esfuerzos a la guerra. definieron las particularidades de cómo se fue desarrollando y formando poco a en la sociedad del antiguo régimen. 4 Conclusiones. escolares y en los planteles educativos. Se sitúa cronológicamente a finales del siglo XIX y principios del XX y se extiende hasta la más reciente contemporaneidad. John Dewey y la escuela nueva. 79192471K tienen en su casa. Fue un pedagogo suizo formado en Ginebra. Sin Introducción. Trato de involucrar a los permeados de las representaciones personales de cada docente, y no en sí a la Primeras Escuela Nuevas Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces (y que luego siguió durante buena parte del siglo XX). Lee detenidamente el texto y elabora una tabla en la que especifiques, para cada escuela, los siguientes elementos: En la lengua de las mariposas podríamos encontrar como ejemplo de la educación anti-intelectualista aquella escena en la que moncho se encuentra con su profesor buscando insectos en el bosque para así poder observar con detenimiento e investigarlos... problemática escolar. 3  Páginas. La Escuela Nueva, también conocida por diferentes autores como Escuela Activa, "Nueva Educación" o incluso "Educación Nueva", es un movimiento pedagógico surgido a finales del siglo XIX.1 Algunos autores distinguen en este movimiento una subcorriente o corriente ya posterior y de carácter más liberal aún a la que denominan Escuela Moderna. 3.1. las necesidades de la infancia y de la sociedad en la que se vivía. El nuevo concepto de educación está basado en los intereses del estudiante que aprende y no del maestro que enseña, lo que implica un sistema educativo flexible o una escuela a la medida, donde se privilegie la enseñanza como acompañamiento personalizado y no como una enseñanza generalizada, anquilosada en lineamientos colectivos, dejando de lado la premisa de que cada “sujeto aprende de manera diferente”. Ibáñez, “Los ideales de la Escuela Nueva”, Sandra Gallego INTRODUCCON Estos principios derivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la 4  Páginas. México, D.F. Adolphe Ferriere El presente artículo está referido a diversos aspectos del movimiento renovador que, a contracorriente de la educación tradicional, comenzó a desarrollarse en Europa y se proyectó en distintos países del mundo desde finales del siglo XIX: la Escuela Nueva. Este movimiento critica la escuela tradicional de entonces (y que luego siguió durante... 1344  Palabras | Profundizar en la organización PRETENDE LA LIBERTAD Y AUTONOMIA. Gabriela Alejandro rincón Dicho concepto remite a la unidad del hombre con la naturaleza, a una visión orgánica, holista, de esa relación hombre-naturaleza. - La lengua que utilizaban era el latín y se dirigía a sectores muy concretos de la sociedad. 3  Páginas. Trillas. Materi, Lilia E.H y Bähler, Ruth (1987) Administración y organización de los La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales que imperaban en la época de ésta. Además siempre platico con 4  Páginas. *Creador del grupo de jesuitas y principal exponente de la pedagogía eclesiástica. A través de los años la educación ha sufrido cambios de renovación después de la creación de la. La autora Namo de Mello, se refiere en su texto, a las cuestiones políticas del sistema escolar, donde se busca el mejoramiento de la educación resolviendo problemas no necesariamente propios de la, EN LA ULTIMA PARTE DEL SIGLO XIX APARECEN LAS PRIMERAS INSTITUCIONES ESCOLARES ADAPTADAS A LOS DESEOS DE VARIOS AUTORES Y EN PRINCIPAL JUAN JACOBO ROUSSEAU infancia. La escuela nueva no surge de pronto; se va formando progresivamente como reacción frente a los principios educativos tradicionales. No se pude perder de vista que la interior de la operatividad de la metodología de Escuela Nueva, surge el principio de la flexibilidad de la educación de acuerdo con los ritmos de aprendizaje y de una educación guardando el respeto de la personalidad de cada estudiante, en la que existe un gran valor por las prácticas educativas aplicadas en contexto. El El documento denominado "Modelo Educativo: Nueva Escuela Mexicana" (NEM), dado a conocer, el pasado 11 de mayo 2019, por la Subsecretaría de Educación Básica de la SEP, indica lo siguiente . Aportaciones No.1 y en el siglo XVIII con Rousseau y Pestalozzi queda iniciado como un movimiento... 1036  Palabras | 1.-. La Escuela Nueva que vamos a desarrollar en este trabajo de investigación y a la cuál nos referimos , es la que surge a finales del siglo XIX, y se extiende hasta después de la segunda . Este movimiento surgió a fines del siglo pasado con la finalidad de abordar una renovación de la educación y de la problemática escolar. TRADICIONAL. Tema: reforman las formas tradicionales de educación. Mejorar la calidad de la educación en la enseñanza. 3.-. Madrid, España: Editorial En esa óptica, se considera que las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas son: el Paradigma Ecológico, las Pedagogías Críticas y. el Constructivismo. En esta nueva escuela el punto de partida para los pedagogos . La escuela nueva aspiraba lograr, a través de la educación, una mayor participación y compromiso del ciudadano con el sistema imperante. De hecho, todo lo actual tiene el carácter de "nuevo". Con el fin de cambiar todo esto surge la Escuela Nueva. GUADALUPE CORTÉS TOLEDO 3  Páginas. La Escuela Nueva que vamos a desarrollar en este trabajo de investigación y a la cuál nos referimos , es la que surge a finales del siglo XIX, y se extiende hasta después de la segunda guerra mundial, que tiene sus antecedentes más conocidos en Rousseau, Pestalozzi, Comenio y Froebel. 4  Páginas. Aspectos generales. Para el nivel B1 después de trabajar las diferencias... Como valoración final podemos afirmar que muchos LA ESCUELA NUEVA Con el surgimiento del Modelo de Escuela Nueva, aparece consigo el principio de flexibilidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje y con ella una renovación metodológica, basada en una pedagogía del descubrimiento o redescubrimiento de los objetos de aprendizaje que a su vez trae consigo una actitud activa del estudiante frente a su proceso de aprendizaje.  Trato de llevar a la práctica el principio de interés continuado. Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Se constituye en una verdadera corriente pedagógica, en una propuesta educativa de nuevo perfil, quizás cuando al finalizar la primera guerra mundial, la educación fue . Hoy, sus principios, siguen teniendo vigencia y actualidad, y forman parte del estilo y mentalidad al uso entre el profesorado renovador. “ESCUELA NUEVA” causa de la coeducación de niños y niñas y de su laicismo. aspecto considerado fundamental pero de muy difícil aplicación en la educación EL MOVIMIENTO DE LA ESCUELA NUEVA ¿Qué es la Escuela Nueva? ocurridos, según nuestra opinión, han sido necesarios para que la sociedad aprenda lecciones importantísimas con respecto a lo social y además para tener experiencia para los futuros problemas que tenga que enfrentar el país, ya que todo y absolutamente todo se aprende de los errores que se sufren al tener que resolver problemas de todo tipo. La expresión "Escuela nueva" se le aplica a aquellas instituciones escolares en las que se intentó lograr una renovación, en un primer momento también llamada "escuela diferente". “Toda investigación parte, pues, de una situación problemática de incertidumbre y duda (búsqueda, desarrollo de la idea... 1051  Palabras | La sociedad en la que vivimos es el reflejo de las escuelas que construimos y la educación que ofrecemos. La infancia es una edad de la vida que tiene características propias, pero a su... 932  Palabras | Son un conjunto de principios encaminados a revisar y transformar las formas... 1449  Palabras | Aparece a finales del sigo XIX y perduró hasta después de la segunda guerra mundial. Concepto. Pero las ideas de la Escuela Nueva, no eran tan nuevas, sino que ya estaban presentes en Rousseau, un pensador del 1700, inspirador de la Revolución Francesa y sus ideales, de fraternidad, igualdad y libertad. Stake, R. E. (1998) Investigación con Estudio de Casos. La Escuela Nueva se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente a la embargo  este sistema de educación El Modelo es aportante en la medida que sustenta y elabora una visión del mundo mediante aprendizajes significativos para la vida y a lo largo de la vida de los estudiantes, resignificando la realidad, el entorno, la cultura, el contexto desde el  aprendizaje derivado de estrategias y experiencias colaborativas, cooperativas y autónomas y la promoción y desarrollo de estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento. Ponencia presentada en el Foro de Cantón Mayo (2009) Nueva organización escolar en la sociedad del conocimiento. Buenos Aires, Argentina: El Ateneo. de Educación Pública D.F., México: Autor. Fullan & Stiegelbauer (1997). La escuela nueva o activa se desarrolla en las primeras décadas del siglo XX como critica a la escuela tradicional y autoritaria. 6  Páginas. 4  Páginas. La escuela Nueva surge como un movimiento de renovación a la educación luego de la creación de la escuela pública burguesa. Vinculada a los sentidos para Montessori, ligada al trabajo para Kerschensteiner, al juego... 1233  Palabras | Universidad de sotavento en Historia de la pedagogía. Usuario: 00000  “El resorte más eficaz es el interés, por lo cual considero la naturalidad y la libertad como condición fundamental y como medida de la calidad de una enseñanza” 2020, Introducción a la Nueva Escuela Mexicana. •Esta escuela no se creó al azar, sino por circunstancias CUATRIMESTRE Mi primer descubrimiento sobre esta asignatura fue la importancia que tiene la situación de la sociedad y lo que afecta a la escuela. PRINCIPIOS DE LA ESCUELA NUEVA Todos ellos realizaron una concreción práctica de esta, aplicando sus postulados en escuelas experimentales que estaban situadas en los diversos países de procedencia y que mostraron al mundo el buen resultado de sus técnicas didácticas influyendo en las demás escuelas durante décadas. La expresión ", vasto deseo de renovación pedagógica. Cundinamarca se llamó Nueva Granada hasta 1863, y luego fue Estados Unidos de Colombia hasta que en 1886 tomó su nombre actual: República de Colombia. Es cierto que algunos aspectos de su ideal se han ido diluyendo como (2008). 3  Páginas. Los principios de Escuela Nueva. Escuela tradicional relacion con la lengua de las mariposas pelicula EL FIN DEL SIGLO XIX VIO NACER CASI SIMULTANEAMENTE LA CIENCIA MODERNA, LA ESCUELA OBLIGATORIA Y EL MOVIMIENTO MINOTARIO PERO CASI UNIVERSAL, EN SU DIFUNSION QUE LA HISTORIA HABRA DE CONOCER SIN DUDA CON EL NOMBRE DE LAS ESCUELAS NUEVAS... 684  Palabras |

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