competencias básicas en el área de inglés

/ca 1 /Contents 152 0 R /Type /Page Prueba de competencias básicas 6º Pruebas de competencias básicas de las áreas del ámbito lingüístico (lengua castellana, catalana e inglés) y ámbito matemático. >> /Type /Page /GS7 63 0 R 0000004560 00000 n /Type /StructTreeRoot 47 [540 0 R 541 0 R 542 0 R 543 0 R 544 0 R 545 0 R 546 0 R 547 0 R 548 0 R 549 0 R >> >> /F7 99 0 R /BM /Normal /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /ExtGState << 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 endobj /Image144 146 0 R >> /F4 72 0 R Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología 4. >> /StructParents 56 << /Type /Group /StructParents 31 /GS8 64 0 R >> /CS /DeviceRGB /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Parent 2 0 R 3.- ¿Cómo se ¿Qué quieres aprender? 28 0 obj • Competencia para aprender a aprender: a esta competencia se contribuye de forma considerable desde la materia de inglés porque con la nueva metodología aplicada se hacen uso de una gran variedad de tareas en las que el alumnado tiene que esforzarse por resolver conflictos trabajando en ISSN 1988-6047 DEP. /Footer /Sect /F1 57 0 R /Tabs /S /Contents 132 0 R /Tabs /S Las competencias básicas (“key competences” en inglés) se han ido extendiendo en los últimos cinco años, a partir de la propuesta de la Comisión y Parlamento Europeo, en los currículos de los distintos países (se puede ver en Saavala, 2008). >> /S /Transparency /F1 57 0 R << Competencias Básicas, Lengua Extranjera, Métodos, Currículo, Marco Común Europeo de Referencia, Propuesta Didáctica Contextualizada. Desarrollar estas 4 habilidades … todo, proporcionar a los jvenes una educacin completa, que abarque 13. /Font << /GS8 64 0 R >> /Parent 2 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Parent 2 0 R endobj Entre estas habilidades también se incluyen el saber acceder al mercado de trabajo y conocer el sector en el cual se anhela trabajar. /GS8 64 0 R >> /ExtGState << 30 0 obj >> 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Type /Page >> /Parent 2 0 R /Font << 2.1 Competencias docentes . /Group << Las Competencias Básicas enla PDI. Books and Chapters /MediaBox [0 0 595.32 841.92] 659 0 R 660 0 R 987 0 R 661 0 R 664 0 R 665 0 R 988 0 R 667 0 R 989 0 R 669 0 R /F6 98 0 R /LastChar 243 Aunque es previo a la generalización del uso del concepto de Competencias Básicas, es una referencia obligada a la hora de elaborar y trasladar al aula cualquier currículo basado en las mismas. /ExtGState << /CS /DeviceRGB 272 0 R 272 0 R 272 0 R 272 0 R 272 0 R 272 0 R 272 0 R 273 0 R 274 0 R 275 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /F7 99 0 R /MediaBox [0 0 841.92 595.32] 537 0 R 538 0 R 539 0 R] Tener iniciativa. 57 0 obj /Contents 104 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /CS /DeviceRGB 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 >> /MediaBox [0 0 595.32 841.92] 9 0 obj >> %%EOF /Type /Group /StructParents 33 Örebro University School of Business. /StructParents 68 /GS8 64 0 R /F8 102 0 R 550 0 R 551 0 R] /F2 58 0 R /Tabs /S /F1 57 0 R /MediaBox [0 0 595.32 841.92] >> /F4 72 0 R Pruebas Pisa. 1.1 Trayectorias de la investigación sobre la transferencia en el aprendizaje y uso, "Módulo de Lengua y su Didáctica: El subjuntivo y su tratamiento didáctico El tratamiento de ser y estar en la clase de ELE La competencia pragmática, "Primer cuatrimestre AsignaturasCréditosCarácter INTRODUCCIÓN A LA POLÍTICA SOCIAL6Básica INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN SITUACIÓN DE RIESGO Y EXCLUSIÓN S. en la realización del robot 8. /GS8 64 0 R /Parent 2 0 R << /BaseFont /Helvetica-Oblique /CS /DeviceRGB /Type /Font /CS /DeviceRGB /Type /Group /S /Transparency /CS /DeviceRGB /Group << Se toman entonces las ideas más recientes /F1 57 0 R 167 0 R 168 0 R 169 0 R 170 0 R 171 0 R 172 0 R 176 0 R 177 0 R 178 0 R 179 0 R /F7 99 0 R /F5 97 0 R /Parent 2 0 R /Group << Formación del Profesorado en Prácticas del CEP de ... LEER PARA APRENDER en "Andalucía Educativa", Concurso de Literatura Juvenil EL BUSCALIBROS, Filosofía valores educación ambiental ciudadanía, Cómo insertar presentaciones (Tutorial Slideshare). /F6 98 0 R /F5 97 0 R 395 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /GS8 64 0 R /Tabs /S Copyright 1999/2023. /F5 97 0 R /StructParents 43 /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Tabs /S 54 [624 0 R 625 0 R 626 0 R 627 0 R 628 0 R 629 0 R 630 0 R 631 0 R 632 0 R 633 0 R >> 7. 8. >> /F5 97 0 R /Type /ExtGState Se considera importante empezar por definir el concepto de competencia para luego examinarlo en el área de la educación. /Font << Análisis de Resultados 58 En el caso de Botones-Valet Parking, la tabla 4.2 muestra de la misma manera las competencias que debe poseer el candidato a ocupar dicho puesto. >> 52 [598 0 R 599 0 R 600 0 R 601 0 R 602 0 R 603 0 R 604 0 R 605 0 R 606 0 R 607 0 R Pronunciación del nombre de algunos animales. 56 0 obj 61 [704 0 R 705 0 R 706 0 R 707 0 R 708 0 R 709 0 R 710 0 R 711 0 R 712 0 R 713 0 R 52 0 obj en el caso de europa se considera que dichas competencias en esta profesión se asocian a los ámbitos básicos de la práctica ética, legal y profesional; la práctica perioperatoria y los cuidados; las relaciones interpersonales y la comunicación; las habilidades organizacionales, de gestión y liderazgo; y de educación y desarrollo profesional, … 571 0 R 572 0 R 573 0 R] 843 0 R 844 0 R 845 0 R 846 0 R 847 0 R 848 0 R 849 0 R 850 0 R 851 0 R 852 0 R El PET (Preliminary English Test) es el examen Cambridge equivalente al B1.Aunque puedes acceder a esta titulación de múltiples maneras, apuntarte a cursos de inglés … /Contents 141 0 R DOMINIOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA UNIÓN EUROPEA 1.Comunicación en la lengua materna 2. >> 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Resources << El sitio de las competencias básicas Definición, desarrollo y evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria y Secundaria. >> /Parent 2 0 R 17 0 obj << /StructParents 66 /F4 72 0 R /Type /Group 8 0 obj >> 5 0 obj >> /Type /Page /ExtGState << endobj Export reference: BibTeX Is your work missing from RePEc? >> >> respuestas diferentes en la formacin de los futuros ciudadanos. /Macrosheet /Part >> /Group << /StructParents 26 /Type /Page >> ] Sistema de indicadores 2009, Informe de evaluación de las Pruebas terminales de idiomas 2007-2008. /Footnote /Note /Type /Group >> Las competencias básicas son conjuntos de competencias intelectuales, personales y sociales y emocionales que todos los estudiantes necesitan para participar en un aprendizaje profundo y permanente. 43 [490 0 R 491 0 R 492 0 R 493 0 R 493 0 R 493 0 R 493 0 R 493 0 R 493 0 R 493 0 R 29 0 obj /Resources << 11.- ¿Cómo se adquieren las competencias básicas? /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] << >> /Resources << 45 [513 0 R 514 0 R 515 0 R 516 0 R 517 0 R 518 0 R 519 0 R 520 0 R 521 0 R 522 0 R /Type /Page 955 0 R 412 0 R 413 0 R 414 0 R 415 0 R 416 0 R 418 0 R 419 0 R 956 0 R 420 0 R /S /Transparency (Asociación Profesorado Francés León), A.P.F.A (Asociación de Profesorado de Francés de Aragón), Andogalia (Asociación Profesorado de Francés de Andalucía), APAC (Associació de Professors i Professores d'Aglès de Catalunya), Asociación Profesorado de Inglés de Extremadura, BETEA (Basque English Teachers Association), CETA (Córdoba English Teachers Association), FLETENERIFE (Profesorado de Francés de Tenerife), GRETA (Granada English Teachers Association). << 11 0 obj debe, mejorar el currculo y los procesos de enseanza y aprendizaje, 14.1.- EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. /Resources << /F4 60 0 R /StructParents 42 /Font << • Competencia cultural y artística. • Competencia para aprender a aprender. • Autonomía e iniciativa personal. En la materia de inglés, el currículo se puede adaptar de forma razonada para contribuir a la asimilación de las competencias básicas. /CS /DeviceRGB CE1 - Analizar la evolución moderna y contemporánea de América Latina aplicando los distintos enfoques teórico-metodológicos de la Historia. /F1 57 0 R /Resources << /F1 57 0 R /ExtGState << 69 [794 0 R 795 0 R 796 0 R 797 0 R 798 0 R 799 0 R 800 0 R 801 0 R 802 0 R 803 0 R 543 459 487 642 567 0 0 0 0 0 /Group << /F3 59 0 R Muchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “competencias básicas” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés. al igual que el área de inglés, pretenden e integran … >> /F4 72 0 R Revista ECO Núm. 42 0 obj /Group << Cuadernillo 1 Competencias Básicas 2021; Cuadernillo 1 Competencias Básicas. /S /Transparency endobj En los niveles de la educación secundaria el estudiante deberá ser capaz de utilizar el lenguaje, tanto escrito como oral, de manera correcta, adecuada y oportuna. >> /Type /Group /Width 249 /Contents 73 0 R >> 0 611 0 722 722 722 722 667 0 0 desarrollando en las aulas.Qu son las competencias bsicas?El /ModDate (D:20140716173109+02'00') >> Portal de Educación de Castilla La Mancha: Soy profesora de enseñanza secundaria, especialidad Inglés, en el IES Ángel de Saavedra de Córdoba (desde el curso 2014/15). /S /Transparency /ExtGState << Conocer, valorar y utilizar de forma adecuada las tecnologías de la información y la comunicación. DESTINATARIOS: 1º y 2º de primaria. /F8 102 0 R >> endobj >> /Contents 118 0 R Es decir, se trata de ver cómo estos elementos contribuyen a la consecución de la competencia. Fué editado el año pasado por la Consejería de Educación de Cantabria y pretende ser una pequeña … 971 0 R 549 0 R 550 0 R 972 0 R 553 0 R 554 0 R 973 0 R 556 0 R 974 0 R 558 0 R Los anexos III y IV incluyen documentos que sirven de complemento a otros apartados. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /Type /Page Reforzar la lecto-escritura, mejorando el trazo de las grafías. Para ser comercial, es necesario contar con algunas habilidades que harán más sencillo y efectivo tu oficio: 1. /GS7 63 0 R /Chart /Sect Desde el enfoque globalizador del área, las competencias básicas se desarrollan de forma solapada y entrelazada posibilitando la integración de distintos aprendizajes para responder de … sociedad cambiante y para construir un futuro participativo y /StructParents 44 58 0 obj /Type /Group << /Type /Page /MediaBox [0 0 595.32 841.92] >> Estas competencias digitales han sido divididas en 5 áreas: Gestión digital de la Información Comunicación y colaboración digital 28 Junto a ello, entre las 27 competencias específicas que dicho proyecto considera necesario tomar en cuenta en particular para la carrera de enfermería se colocan, … COMPETENCIAS CLAVE: – Competencia en comunicación … 61 0 obj Las competencias básicas (“key competences” en inglés) se han ido extendiendo en los últimos cinco años, a partir de la propuesta de la Comisión y Parlamento Europeo, en los currículos de los distintos países (se puede ver en Saavala, 2008). 53 0 obj /Font << EMAGISTER Servicios de formación, S.L. >> << /F4 72 0 R /Type /Pages /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] endobj 175 0 R] 0 0 0 0 0 0 0 0 0 662 << Elaboradas por la Generalitat de Cataluña. /Contents 134 0 R /F4 72 0 R /Font << /Type /Page /BaseFont /Arial#2CBold 648 0 R] /Parent 2 0 R Se considera importante empezar por definir el concepto de competencia para luego examinarlo en el área de la educación. >> >> /Contents 138 0 R << /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] Descargar archivo competencias, … 15 247 0 R 16 248 0 R 17 249 0 R 18 250 0 R 19 251 0 R >> Realizar descripciones de diferentes cuadros. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /F10 116 0 R 5.6. /F1 57 0 R >> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] endobj aprendiendo y la capacidad de aprender por s mismos.La introduccin << /Group << 30 [297 0 R 298 0 R 298 0 R 298 0 R 299 0 R 300 0 R 300 0 R 300 0 R 301 0 R 302 0 R Desde el curso 2017 coordino el proyecto bilingüe de mi centro, así como distintos proyectos ERASMUS. >> /F1 57 0 R >> ¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso? endobj /Workbook /Document Observar, identificar y discriminar las diferentes formas geométricas. 32 0 obj 476 0 R 477 0 R 478 0 R 965 0 R 479 0 R 481 0 R 482 0 R 483 0 R 484 0 R 966 0 R /MediaBox [0 0 595.32 841.92] >> la cohesin social, que estimule en ellos y ellas el deseo de seguir En base al marco teórico establecido por DeSeCo, y partiendo de la propuesta realizada por la Unión Europea, el MEC ha establecido las ocho competencias básicas de la enseñanza básica para el conjunto del Estado: • Competencia en comunicación lingüística. /Resources << 609 0 R 610 0 R 611 0 R 612 0 R 613 0 R 614 0 R 615 0 R 616 0 R 617 0 R 618 0 R /ExtGState << >> Prembulo que uno de los fines ms importantes del sistema educativo /Resources << /Group << /F1 57 0 R /StructParents 35 0000032514 00000 n 0000032722 00000 n >> /Group << Conocimiento e interacción con el mundo físico, incluyen todo tipo de comportamientos que un individuo debería dominar con el fin de ser capaz de participar de forma eficiente y constructiva y resolver conflictos en la vida social, en la interacción con otros individuos y en diferentes contextos. El concepto de competencias básicas o clave, por una parte, se refiere a aquello que debe estar al alcance de todos los alumnos al final de la enseñanza obligatoria y, además, a competencias que son valiosas para toda la población, independientemente de su condición social o cultural, aún cuando en cada situación requieran una adecuación. >> endobj LISTA COMPLETA DE COMPETENCIAS: COMPETENCIAS BÁSICAS • Capacidad para demostrar que se poseen y comprenden conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrarse a un nivel que, aunque se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que 484 0 R 484 0 R 484 0 R 484 0 R 484 0 R 485 0 R 486 0 R 487 0 R 488 0 R 489 0 R] 19 0 obj /Type /Group /F1 57 0 R >> >> /S /Transparency En el quinto apartado se abordará la concreción de la competencia lingüística en lengua extranjera en el nuevo currículo y la a forma en que ésta se manifiesta en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. /Type /Group >> /Font << 53 [609 0 R 610 0 R 611 0 R 612 0 R 613 0 R 614 0 R 615 0 R 616 0 R 617 0 R 618 0 R /Group << /StructParents 48 /BaseFont /Helvetica /Parent 2 0 R Comunicarse en el idioma Inglés /Resources << >> << Las competencias básicas en el área de Lenguas Extranjeras. /F4 72 0 R /Resources << Dentro del marco europeo se ha conseguido un esperanzador consenso /Type /Group /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /F6 98 0 R /BaseFont /ABCDEE+Calibri#2CBold /Font << 64 0 obj endobj /Parent 2 0 R >> >> >> >> La utilización dela PDI, permite trabajar las competencias básicas, siendo para ello necesaria una metodología basada en el protagonismo del alumnado a través de actividades que le permitan investigar, participar, colaborar, crear y que implica un contexto de trabajo más dinámico y participativo. << • … 16.- Marco referencial de las lenguas extranjeras. Propiciar un aprendizaje significativo en el ámbito de las Matemáticas y la Física. Toma decisiones. /ExtGState << alumnos se conviertan en personas capaces de integrarse en el mundo /CS /DeviceRGB /Group << /F4 72 0 R Abstract: Con este artículo pretendo abordar un tema muy en boga hoy en día como es, las competencias básicas: qué son, cuáles se identifican en el currículum español, por qué se han introducido, cómo se adquieren, y finalmente nos referiremos … /Font << los conocimientos y las competencias bsicas que resultan necesarias >> /S /Transparency /Encoding /WinAnsiEncoding About EconPapers, Working Papers 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 /MarkInfo << 608 0 R] /F4 72 0 R 21 0 obj 619 0 R 620 0 R 981 0 R 622 0 R 982 0 R 624 0 R 983 0 R 626 0 R 627 0 R 984 0 R 35 0 obj /S /Transparency 995 0 R 681 0 R 996 0 R 683 0 R 997 0 R 686 0 R 998 0 R 688 0 R 999 0 R 1000 0 R /ParentTree 55 0 R 2 0 obj /StructParents 47 /Group << /Font << San Roque (Churriana de la Vega. Comprobar la veracidad de las informaciones recogidas en Internet. Formación . /S /Transparency /StructParents 41 >> /S /Transparency /CS /DeviceRGB 315 0 R 316 0 R 317 0 R 318 0 R 319 0 R 320 0 R 321 0 R 322 0 R 323 0 R 324 0 R /MediaBox [0 0 595.32 841.92] << /Font << /GS8 64 0 R endobj /MediaBox [0 0 841.92 595.32] 900 49 47 47 Buscar . /Parent 2 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 436 0 R 436 0 R 436 0 R 436 0 R 436 0 R 436 0 R 437 0 R] /StructParents 27 /F4 72 0 R /ExtGState << 22 Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés La Revolución Educativa ha venido dando respuesta a las necesidades de cobertura y calidad que requiere el … /Subtype /Image COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS) EN COLOMBIA EN EL SIGLO XXI . /Type /Page /Parent 2 0 R /Type /Group /Type /Page /StructParents 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 46 [527 0 R 528 0 R 529 0 R 530 0 R 531 0 R 532 0 R 533 0 R 534 0 R 535 0 R 536 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /S /Transparency El sitio de las competencias básicas Definición, desarrollo y evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria y Secundaria. /Resources << 400 0 R 954 0 R 401 0 R 402 0 R 403 0 R 404 0 R 405 0 R 409 0 R 410 0 R 411 0 R /Nums [0 [155 0 R 156 0 R 157 0 R 158 0 R 159 0 R 160 0 R 161 0 R 162 0 R 163 0 R 164 0 R 0 0 0 579 544 533 615 488 459 631 4.-ORIENTACIONES METODOLÓGICAS GENERALES PARA FAVORECER … /Image139 142 0 R 35 [418 0 R 419 0 R 420 0 R 421 0 R 422 0 R 423 0 R 424 0 R 425 0 R] de todo lo planteado.La Ley Orgnica de Educacin (LOE) expone en su Acepto la Política de Privacidad y Condiciones de Uso. nuestra sociedad ha sufrido importantes cambios que demandan tambin Las competencias básicas, también llamadas a nivel europeo competencias clave, representan un grupo de conocimientos, habilidades y actitudes, valores éticos, y emociones, transferibles … >> Related works:This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title. /Subtype /Type1 /Kids [5 0 R 6 0 R 7 0 R 8 0 R 9 0 R 10 0 R 11 0 R 12 0 R 13 0 R 14 0 R /Type /Page >> /Name /F3 1.- Competencia en comunicación lingüística. /F1 57 0 R (Monográfico Plurilingüismo. /S /Transparency /FirstChar 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Keywords: competencias basicas; ingles; curriculum español; sistema educativo (search for similar items in EconPapers) /Parent 2 0 R /F4 72 0 R >> /Type /Page Plan de Estudios BÁSICAS Exámenes de diagnósticos para evaluar las competencias básicas de inglés, física, matemáticas, COMPETENCIAS BÁSICAS Amparo Escamilla Competencias Basicas, Las competencias básicas en el área de inglés. endobj /LastChar 250 /F4 72 0 R endobj 3.1 Contribución del área de Lengua Extranjera a la adquisición de las competencias básicas El aprendizaje de una lengua extranjera contribuye a la adquisición de la … >> 0000028764 00000 n endobj Pruebas terminales. 10 0 obj >> /Type /Group Ésta no es una idea realmente nueva en su concepción teórica aunque sí lo es en su aplicación práctica y pedagógica. endobj /Type /Group /F6 98 0 R 0000013723 00000 n /GS7 63 0 R /Type /Page que la Ley Orgnica de Educacin (LOE) hace en el currculo del trmino 302 0 R 302 0 R 303 0 R 304 0 R 304 0 R 304 0 R 305 0 R 306 0 R 306 0 R 306 0 R /Lang (es-ES) >> 54 0 obj 207 0 R 208 0 R 209 0 R 210 0 R 211 0 R 212 0 R 213 0 R 214 0 R 215 0 R 216 0 R espaol, por qu se han introducido, cmo se adquieren, y finalmente /F1 57 0 R /Contents 121 0 R /F4 72 0 R La cuarta parte comenta el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER en adelante), documento esencial en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. /Resources << /BaseFont /Helvetica-Bold /F4 72 0 R /Contents 131 0 R /MediaBox [0 0 595.32 841.92] >> << 0000032115 00000 n Desarrollo de tareas básicas. Entre estas competencias básicas hay algunas que tienen carácter más transversal, tales como la competencia para aprender a aprender, comunicación lingüística, tratamiento de la información y competencia digital, competencia social y ciudadana y, autonomía e … 28 [286 0 R 287 0 R 288 0 R 289 0 R 290 0 R 291 0 R 292 0 R 293 0 R] Conseguir que el alumnado perciba las matemáticas como una herramienta útil y necesaria. << /F2 58 0 R 43 0 obj >> /Font << /S /Transparency /Contents 153 0 R /Font << Conclusión. >> 6 0 obj 67 [763 0 R 764 0 R 765 0 R 766 0 R 767 0 R 768 0 R 769 0 R 770 0 R 771 0 R 772 0 R] /Parent 2 0 R No obstante, la intención de este material no es únicamente orientativa sino, sobre todo, favorecer la reflexión y la toma de decisiones de todos los agentes implicados en la enseñanza y valoración de las competencias básicas y en la transmisión de los niveles de consecución alcanzados por el … 724 0 R 724 0 R 725 0 R 726 0 R] /F4 72 0 R 2.- Tratamiento de la información y competencia digital. /K [56 0 R] 0 0 0 0 0 479 525 423 525 498 El … /Type /ExtGState 0000001563 00000 n Curso 2008/09, Materiales fotocopiables para profesores/as de inglés, II Encuentro de Grupos de Trabajo de Idiomas y Plurilingüismo (Escuelas Oficiales de Idiomas), Aprendizaje Basado en Proyectos en el Ámbito Lingüístico, ORDEN 28 julio 2011. /Type /Font /FontDescriptor 1035 0 R /F1 57 0 R /StructParents 59 de las competencias bsicas, extrrayendo unas conclusiones finales >> /Group << >> >> /F1 57 0 R /F9 107 0 R • Competencia matemática. >> 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Desarrollar la creatividad y las competencias básicas y clave del alumnado. >> endobj 60 0 obj Los datos que nos facilitas se enviarán a estos centros para poder informarte sobre cada curso. /Resources << /Tabs /S endobj /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Resources << /GS7 63 0 R /Group << << Aunque es previo a la … << /Group << /CS /DeviceRGB /Type /Group 66 [744 0 R 745 0 R 746 0 R 747 0 R 748 0 R 749 0 R 750 0 R 751 0 R 752 0 R 753 0 R /Tabs /S /F6 98 0 R /F1 57 0 R Participación para la identificación de problemas y diagnostico de necesidades Planeación y/o presupuesto participativo Participación y consulta ciudadana de proyectos, normas, políticas o programas Colaboración e innovación abierta Rendición de cuentas Control Social Educación rinde cuentas Participación ciudadana Evaluaciones 12.1.- Principios pedagógicos que subyacen al enfoque basado en las competencias. /StructParents 69 Todas ellas son competencias básicas para integrarse en un trabajo y que redundan en el beneficio de todos. 0000000790 00000 n Entender y utilizar series numéricas de forma ascendente y descendente. /Font << Para primer, segundo y tercer ciclo de primaria. /GS8 64 0 R /Encoding /WinAnsiEncoding /F8 102 0 R >> 0000007724 00000 n /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] << /Parent 2 0 R /S /Transparency Roldán Tapia, Antonio R. et alii (Revista ECO), Jornadas Regionales sobre COMPETENCIAS BÁSICAS, "ENFOQUES METODOLÓGICOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ÁREA DE INGLÉS", Pruebas terminales. 345 0 R 346 0 R] 0000001500 00000 n >> >> /Resources << /Parent 2 0 R 3.2.- Las competencias y otros elementos curriculares 3.3.- La relación entre competencias y áreas. endobj democrtico: LAS COMPETENCIAS BSICAS.Esta nueva orientacin puede, y Estas competencias digitales están repartidas en 5 bloques o áreas: Alfabetización digital, Comunicación y Colaboración, Creación de contenido digital, Seguridad y Resolución de problemas. >> 37 [438 0 R 439 0 R 440 0 R 441 0 R 442 0 R 443 0 R 444 0 R] 27 0 obj /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Producer /Resources << 0 0 0 278 0 0 0 0 0 778 endstream endobj 35 0 obj <. 48 [552 0 R 553 0 R 554 0 R 555 0 R 556 0 R 557 0 R 558 0 R 559 0 R 560 0 R] /MediaBox [0 0 595.32 841.92] Convocatoria de Septiembre. /Parent 2 0 R /S /Transparency >> >> /Group << >> /F4 72 0 R https://EconPapers.repec.org/RePEc:erv:cedced:y:2009:i:2:7, Servicios Académicos Intercontinentales SL. 180 0 R 181 0 R 182 0 R 183 0 R 184 0 R 185 0 R 186 0 R 187 0 R 942 0 R 234 0 R Participación para la identificación de problemas y diagnostico de necesidades Planeación y/o presupuesto participativo Participación y consulta ciudadana de proyectos, normas, políticas o programas Colaboración e innovación abierta Rendición de cuentas Control Social Educación rinde cuentas Participación ciudadana Evaluaciones 0 527 0 0 0 0 0 0 525] >> >> 71 [865 0 R 866 0 R 867 0 R 868 0 R 869 0 R 870 0 R 871 0 R 872 0 R 873 0 R 874 0 R /Contents 151 0 R /F3 59 0 R /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Type /Group >> 0 0 0 0 0 494 0 418 537 503 << Abstract: Con este artículo pretendo abordar un tema muy en boga hoy en día como es, las competencias básicas: qué son, cuáles se identifican en el currículum español, por qué se han … >> << 184 0 R 184 0 R 185 0 R 186 0 R] /F5 61 0 R 0000001229 00000 n 701 0 R 702 0 R 703 0 R] /Contents 128 0 R /Resources << /Resources << /Parent 2 0 R 722 667 611 722 667 944 0 0 0 0 - tratamiento de la información y competencia … /Resources << /Type /XObject 65 0 obj 702 0 R 703 0 R 1009 0 R 707 0 R 1010 0 R 710 0 R 711 0 R 712 0 R 713 0 R 714 0 R /CS /DeviceRGB 94 0 R 95 0 R] 270 0 R 271 0 R 946 0 R 272 0 R 273 0 R 276 0 R 947 0 R 277 0 R 278 0 R 279 0 R Con las herramientas dela PDI, proyector de opacos, identificar obras de arte. 990 0 R 671 0 R 991 0 R 673 0 R 992 0 R 675 0 R 993 0 R 677 0 R 994 0 R 679 0 R Deben /Type /Group 0000032599 00000 n /F6 98 0 R /StructParents 53 /Tabs /S Ev. /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 37 0 obj 15 0 obj /Resources << Éstas son: Aprender autónomamente Trabajar en equipo de forma colaborativa Emprender acciones de carácter social y prácticas de valores, hábitos de responsabilidad, honestidad y transparencia. endobj /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Parent 2 0 R competencias bsicas, tambin llamadas a nivel europeo competencias Deseo que mis publicaciones en el blog sean de vuestro interés y espero seguir recogiendo en el mismo vuestras aportaciones, sugerencias y comentarios. /S /Transparency >> /F1 57 0 R Analizan los componentes que forman cada competencia y concluyen con una conceptualización de competencia básica curricular como sistema sinérgico de conocimiento funcional, actitudes, habilidades y destrezas que favorecen la maduración sociopersonal, el ejercicio de la ciudadanía activa y la incorporación a la vida laboral. /CS /DeviceRGB Competencias Básicas, Lengua Extranjera, Métodos, Currículo, Marco Común Europeo de Referencia, Propuesta Didáctica Contextualizada. 754 0 R 755 0 R 756 0 R 757 0 R 758 0 R 759 0 R 760 0 R 761 0 R 762 0 R] >> /CS /DeviceRGB tranjeros de 1.999 y, por último, en los estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras emanados por el M.E.N. /Group << También se muestra la manera en que esas pautas oficiales pueden ser adaptadas a las circunstancias de los centros. 291 0 R 292 0 R 294 0 R 295 0 R 296 0 R 950 0 R 951 0 R 347 0 R 952 0 R 953 0 R >> 14 0 obj /Type /Group >> y alumnas deben alcanzar al terminar su escolaridad obligatoria una mercado laboral de manera satisfactoria.Se destaca, por tanto, la /Parent 2 0 R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 556 611 556 611 556 A pesar de que cada vez más empleos pueden llevarse a cabo de manera individual, sigue siendo fundamental colaborar con … Con este artículo pretendo abordar un tema muy en boga hoy en día como es, las competencias básicas: qué son, cuáles se identifican en el currículum español, por qué se han introducido, … Del "saber" al "saber hacer", de "aprender" a "aprender a No obstante, la intención de este material no es únicamente orientativa sino, sobre todo, favorecer la reflexión y la toma de decisiones de todos los agentes implicados en la enseñanza y valoración de las competencias básicas y en la transmisión de los niveles de consecución alcanzados por el alumnado. /Height 254 /S /Transparency /Font << 12 0 obj 0000032200 00000 n /MediaBox [0 0 595.32 841.92] /Interpolate false /Type /Group >> /Contents 114 0 R /Contents 108 0 R /F4 72 0 R ÁREAS CURRICULARES: – Primera Lengua Extranjera. /GS8 64 0 R >> >> /StructParents 34 /Contents 109 0 R /Group << endobj /GS7 63 0 R << /Tabs /S /Contents 127 0 R /F4 72 0 R 39 [452 0 R 453 0 R 454 0 R 455 0 R 456 0 R 457 0 R 458 0 R 459 0 R 460 0 R 461 0 R >> 715 0 R 716 0 R 717 0 R 718 0 R 719 0 R 720 0 R 721 0 R 722 0 R 723 0 R 724 0 R >> << /Tabs /S Manejo de los pronombres básicos. /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] Dentro de las competencias básicas lingüísticas se encuentra la capacidad para comunicarse en la lengua materna y las principales capacidades para hacerlo en una lengua extranjera. escolarizacin obligatoria, los jvenes hayan alcanzado una serie de Cuadernos de Educación 6. /Widths [226 0 0 0 0 0 0 0 303 303 Se define como una interacción dinámica entre uno o más interlocutorespara comunicar sus ideas y emociones. DOMINIOS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA UNIÓN EUROPEA 1.Comunicación en la lengua materna 2. /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /Image9 65 0 R 33 0 obj 34 0 obj >> /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] 421 0 R 422 0 R 957 0 R 958 0 R 432 0 R 433 0 R 434 0 R 959 0 R 435 0 R 438 0 R PLAN DE ÁREA INGLÉS VERSIÓN: 04 Pág. >> >> competencias bsicas no es una mera definicin de un concepto, sino /CS /DeviceRGB /Contents 124 0 R Las competencias básicas en el área de inglés CPEB Las Arenas Bloques de contenidos de las asignaturas y su contribución a los objetivos d... EDUCACIÓN TOLEDO Competencias presentación marcela saldaña marcela saldaña Competencias presentación dulce_saldaña dulce maria saldaña valadez Competencias Virginia Vaquero

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